| A. | 促甲狀腺激素釋放激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
| C. | 甲狀腺激素 | D. | 抗利尿激素 |
分析 動物激素的特點:微量高效;通過體液運輸;只作用于靶細胞或靶器官,如促性腺激素釋放激素只能作用于垂體細胞、抗利尿激素只能作用于腎小管和集合管、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺,而甲狀腺激素作用范圍最廣,幾乎可以作用于全身所有細胞.
解答 解:A、促性腺激素釋放激素只能作用于垂體細胞,A錯誤;
B、促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺,B錯誤;
C、甲狀腺激素作用范圍最廣,幾乎可以作用于全身所有細胞,C正確;
D、抗利尿激素作用于腎小管和集合管,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查動物的激素調節(jié),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲所示細胞對應于圖乙中的DE段、圖丙中的② | |
| B. | 圖甲所示細胞分裂時期核糖體、中心體代謝活躍 | |
| C. | 圖丙中與圖乙中BC段對應的只有② | |
| D. | 圖丙中引起②→①變化的原因是染色體的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 多樣性 | B. | 專一性 | ||
| C. | 高效性 | D. | 作用條件比較溫和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 表現型4 種,比例為3:1:3:1,基因型 6 種 | |
| B. | 表現型2種,比例為3:1,基因型 3 種 | |
| C. | 表現型4 種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | |
| D. | 表現型2種,比例為1:1,基因型 3 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 種群Ⅲ為衰退型 | |
| B. | 種群Ⅱ在各個年齡段的死亡率基本相等 | |
| C. | 種群Ⅲ在早期死亡率極低,絕大多數個體能活到一定年齡后在短期內幾乎全部死亡 | |
| D. | 種群Ⅰ在生命早期的死亡率極高,一旦活到某一年齡后,死亡率就變得低而且穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 分子量(kb) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
| 酶M | + | + | + | |||||||
| 酶N | + | + | ||||||||
| 酶M+酶N | + | + | + | + | + | |||||
| 凝膠電泳結果(1kb=1000對堿基,+表示檢測到該片段的存在 | ||||||||||
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