| A. | 實驗過程中實驗材料須保持活性 | B. | 都需要對實驗材料進行染色 | ||
| C. | 提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯 | D. | 都需要使用光學顯微鏡觀察 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個常見實驗的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據(jù)實驗目的對相關(guān)知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答 解:A、觀察細胞的有絲分裂在解離時細胞已經(jīng)死亡,油脂的鑒定不需要活細胞,A錯誤;
B、葉綠體中含有色素,不需要染色,B錯誤;
C、“觀察細胞的有絲分裂”和“油脂的鑒定”都是死細胞,故提高溫度對實驗結(jié)果沒有影響,C錯誤;
D、這三個實驗需要使用光學顯微鏡觀察,D正確.
故選:D.
點評 本題考查觀察葉綠體、觀察細胞的有絲分裂、油脂的鑒定實驗,對于此類試題需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料的選擇是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗條件等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 經(jīng)染色后觀察,發(fā)現(xiàn)DNA主要分布于其細胞核內(nèi),RNA主要分布于其細胞質(zhì)中 | |
| B. | 該菌是好氧細菌,線粒體可提供其生命活動所需能量 | |
| C. | 該菌感染機體后能快速繁殖,表明其可能具備抵抗溶酶體的消化降解的功能 | |
| D. | 該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分選運輸?shù)较鄳课?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 | |
| B. | 細胞凋亡過程中包括凋亡基因在內(nèi)的所有基因表達都很活躍 | |
| C. | ②過程凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 | |
| D. | 凋亡信號產(chǎn)生后會激發(fā)細胞突變產(chǎn)生凋亡基因,執(zhí)行細胞凋亡功能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加了有毒物質(zhì)三聚氰胺,因為該物質(zhì)中氮含量較高,而牛奶中蛋白質(zhì)含量是通過測蛋白氮的數(shù)值來估算的。一般說來,每100g蛋白質(zhì)平均含氮16g,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的
A.一CO一NH— B.游離的氨基 C.游離的羧基 D.R基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,又參與物質(zhì)運輸 | |
| B. | 生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
| C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜形成的囊泡屬于生物膜系統(tǒng) | |
| D. | 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)石
油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解。
(1)驗證石化酶化學本質(zhì)所用的試劑名稱是 ,酶催化作用的機理是 。
(2)下圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果。
![]()
本實驗的自變量為 ,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是
。
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格。
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
![]()
指出表中的三處錯誤
① 。
① 。
② 。
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