| A、甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝 |
| B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降 |
| C、大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降 |
| D、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、若乙為胰島,甲為血糖升高,則丙、丁可分別代表胰島素減少和胰高血糖素增多 |
| B、若乙代表膝反射中樞,甲代表有效刺激,則丙、丁可代表兩個(gè)傳出神經(jīng)元都興奮 |
| C、若乙代表羊同化的能量,甲代表羊攝入的食物,則丙、丁可分別代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸消耗量和次級(jí)生產(chǎn)量 |
| D、若乙代表人體致敏B淋巴細(xì)胞,甲為白細(xì)胞介素一2刺激,則丙、丁可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、1號(hào),細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 |
| B、2號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
| C、3號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
| D、4號(hào),中心體發(fā)出星射線(xiàn),染色體散亂排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、顆粒物如有硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
| B、過(guò)敏病人在PM2.5超標(biāo)的空氣中會(huì)發(fā)病,是因?yàn)樵擃w粒中有相關(guān)的過(guò)敏原 |
| C、PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH成酸性 |
| D、PM2.5含量升高主要是人類(lèi)活動(dòng)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只是線(xiàn)粒體 |
| B、ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
| C、植物只能通過(guò)光合作用形成ATP |
| D、正常生活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、池塘中的全部魚(yú) |
| B、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成年蚜 |
| C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 |
| D、在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻,長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、核糖體、中心體 |
| B、細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體 |
| C、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體 |
| D、葉綠體、線(xiàn)粒體、核糖體、中心體 |
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