科目:高中生物 來源: 題型:
| A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯 |
| B、其頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長 |
| C、適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植物增高 |
| D、植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
| B、孟德爾定律反映的是生物遺傳性狀傳遞的規(guī)律 |
| C、細(xì)胞凋亡時酶的活性會減弱 |
| D、癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞均有基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 |
| B、圖中三組反應(yīng)物起始量一樣,造成差異的原因可能有溫度、pH、酶濃度等 |
| C、若是溫度不同造成反應(yīng)速率不同,則a一定為該酶催化反應(yīng)的最適溫度 |
| D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即會被降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因型不同的個體之間正交和反交所得到的子代的基因型相同 |
| B、可以利用自交不親和基因的作用,來制造優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜種種子 |
| C、兩個基因型不同的個體雜交,產(chǎn)生的子代的基因型種類可能有三種 |
| D、欲獲得基因型S1S2和S1S3的子代,只能向基因型S2S3的個體授以基因型S1S3的花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成程度 |
| 甲 | 正常的鼷鼠 | 未接種 | + |
| 乙 | 正常的鼷鼠 | 接種 | +++++ |
| 丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接種 | + |
| 丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接種 | + |
| 戊 | 摘除胸腺后注入T細(xì)胞的鼷鼠 | 接種 | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、直接用高倍鏡觀察 |
| B、如果視野過暗,把凹面鏡換成平面鏡 |
| C、一個視野中一定能同時找到間期、前期、中期、后期、末期的細(xì)胞 |
| D、現(xiàn)有觀察對象在視野的右下方,如果將其移到視野中央則需把裝片往右下方移動 |
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