| A. | 5種、8種 | B. | 4種、8種 | C. | 4種、4種 | D. | 4種、5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 、①②⑤⑥ | B. | 、①③④⑤ | C. | 、③④⑤⑥ | D. | 、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
| 抗病高稈 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
| 一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
| 二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
| 三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 觀察處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,處于間期的細(xì)胞是最多的 | |
| B. | 換用高倍鏡觀察后,如物像不清晰,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰 | |
| C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和細(xì)胞核 | |
| D. | 觀察一個(gè)中期的細(xì)胞,可能看到它向后期的變化過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧 | |
| B. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
| C. | 結(jié)構(gòu)E在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體 | |
| D. | 若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析 | |
| B. | 直接研究了多對(duì)相對(duì)性狀,并得出結(jié)論 | |
| C. | 分別做了正交和反交實(shí)驗(yàn),結(jié)果一致 | |
| D. | 豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是自然狀態(tài)下為純種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制 | |
| B. | 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的 | |
| C. | 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離 | |
| D. | 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換 |
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