| A. | 圖1中的甲對應于圖2中的③,乙對應于② | |
| B. | 圖2中①、③過程的模板相同,酶也相同 | |
| C. | 圖1中的丙過程中,遺傳信息由mRNA流向tRNA | |
| D. | 圖2中,③過程中的母鏈與子鏈反向平行 |
分析 分析圖1:圖甲中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程,該過程表示DNA分子的復制;圖乙中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程表示轉錄;圖丙過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程.
分析圖2:圖2中①表示轉錄,②表示翻譯,③表示DNA的復制.
解答 解:A、圖1中甲表示DNA復制過程,對應于圖2的③;乙為轉錄過程,對應于圖2的①,A錯誤;
B、圖2中①為轉錄過程,該過程所需的模板是DNA的一條鏈,酶主要是RNA聚合酶;③為DNA的復制過程,該過程所需的模板是DNA的兩條鏈,酶包括解旋酶和DNA聚合酶,B錯誤;
C、圖1中的丙為翻譯過程,該過程中遺傳信息由mRNA流向蛋白質,C錯誤;
D、圖2中,③為DNA復制過程,該過程中的母鏈與子鏈反向平行,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達等方面的知識,意在考查考生的識記能力、識圖能力和分析能力.考生要能夠識記DNA復制、轉錄、翻譯發(fā)生的場所和時間,并能明確只有分裂的細胞中才能發(fā)生DNA分子的復制,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變?yōu)榛蛑亟M提供原始材料 | |
| B. | 所有育種方法中,最簡單常規(guī)的育種方法是單倍體育種 | |
| C. | 種群中個體數(shù)的減少,會使種群的基因庫變小 | |
| D. | 植物的快速繁殖技術最常用的是植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 同30℃的環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2 | |
| B. | 人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過皮膚 | |
| C. | 從30℃的環(huán)境進入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會增加 | |
| D. | 人體從30℃的環(huán)境進入0℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變是指基因結構中堿基對的增添、缺失或改變 | |
| B. | 發(fā)生在體細胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的 | |
| C. | 人體某些體細胞原癌基因和抑癌基因的突變,可能發(fā)展為癌細胞 | |
| D. | 突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變 |
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