下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBB的某個生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是__________,該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是____________。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙__________段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是___ __(填數(shù)字)。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是__________,圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是 ,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的___________段的變化。
(4)現(xiàn)有某藥物秋水仙素能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中___________段。如果用洋蔥根尖做實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請寫出簡單的設(shè)計思路:__________ 。
科目:高中生物 來源:2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同。右圖表示的DNA分子中(G+ C)含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
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A.一般來說,DNA分子的Tm值與(G+C)含量呈正相關(guān)
B.維持DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有氫鍵和磷酸二醋鍵
C.Tm值相同的DNA分子中(G+C)數(shù)量也相同
D.若DNA分子中(G+C>/(A+T)=1,則G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)ATP的敘述錯誤的是
A.巨噬細(xì)胞吞噬病原體過程需要ATP提供能量
B.藍細(xì)菌光合膜上光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是其各項生命活動直接的能源物質(zhì)
C.黑暗條件下植物細(xì)胞溶膠可以產(chǎn)生ATP
D.ATP水解的放能反應(yīng)往往與某些吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法,不正確的是( )
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A.甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的
B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物
C.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖,則酶濃度a>b>c
D.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖,則溫度a>b>c
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.維持人體體溫的能量主要來自ATP的水解
B.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
C.ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于大腸桿菌的敘述,錯誤的是
A. Tz噬菌體感染菌體后,會導(dǎo)致菌體裂解
B.經(jīng)誘變育種可獲得胰島素高產(chǎn)菌株
C.其遺傳物質(zhì)中只含有4種堿基
D.為T2噬菌體增殖提供場所、原料和酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北張家口高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì),主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺、興奮及開心的信息傳遞,也與上癮有關(guān)。目前可卡因是最強的天然中樞興奮劑,吸毒者把可卡因稱作“快樂客”。如圖為毒品可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖,下列說法錯誤的是( )
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A.當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時膜內(nèi)是正電位
B.“癮君子”吸食毒品后,表現(xiàn)出健談現(xiàn)象與吸食者大腦皮層語言中樞H區(qū)興奮性過高有關(guān)
C.吸毒“癮君子”未吸食毒品時,精神萎靡,四肢無力,體內(nèi)的甲狀腺激素和腎上腺素含量減少
D.由圖可知可卡因的作用機理是與多巴胺轉(zhuǎn)運載體結(jié)合,阻止了多巴胺進入突觸前膜,導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多,從而增強并延長多巴胺對腦的刺激,產(chǎn)生“快感”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關(guān)敘述中合理的是( )
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A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶
B.若X是CTTGTACAA,Y含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若x與Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入氨基酸
D.若Y是蛋白質(zhì),X是mRNA,則試管內(nèi)還要有其他RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中O2減少24ml,CO2產(chǎn)生量為48ml,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )
A.1/3倍 B.1/2倍 C.3倍 D.4倍
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