下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A．若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變
B．若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小
C．B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D．A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下表是某營養(yǎng)級(jí)昆蟲攝食植物后能量流動(dòng)的情況，下列說法不正確的是
| 項(xiàng)目 | 昆蟲攝食量 | 昆蟲糞便量 | 昆蟲呼吸消耗量 | 昆蟲生長(zhǎng)的能量 |
| 能量（kJ） | 410 | 210 | 130 | 70 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )
| A．減少、減少、增加、不變 | B．增加、增加、減少、不變 |
| C．增加、減少、增加、不變 | D．增加、增加、減少、降低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列與綠色植物新陳代謝有關(guān)的敘述中，正確的是
| A．綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行，暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行 |
| B．大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP可以直接來源于光合作用 |
| C．水果貯存時(shí)充入N2和C02的目的主要是抑制無氧呼吸，延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間 |
| D．即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和C02，也無法檢測(cè)到有氧氣生成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下面是蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞細(xì)胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是
| A．核糖體、線粒體、葉綠體在2h～19.3h活動(dòng)旺盛 |
| B．非等位基因的自由組合可發(fā)生在19.3h～21.3h |
| C．0～2h期間，DNA分子處于解旋狀態(tài) |
| D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是
| A．研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響時(shí)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行 |
| B．研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分 |
| C．探究Ca2+的主動(dòng)吸收，使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液 |
| D．研究觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知
| A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中 |
| B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助 |
| C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
| D．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是
| A．給水稻葉片提供C18O2,水稻根細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生含18O的乳酸 |
| B．用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
| C．給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C5→14C6H12O6 |
| D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列哪一項(xiàng)說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面（ ）
| A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在 |
| B．構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在自然界中都存在 |
| C．構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到 |
| D．生物界與非生物界都具有新陳代謝 |
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