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如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為

(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab＝bc、ac＝de)

A. 在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D. 在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在自然界中的小木軍種類繁多、分布很廣，是人類在發(fā)酵中常用的菌種．回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，酵母菌是真核（填“原核”或“真核”）生物，判斷依據(jù)是有核膜包被的成形的細(xì)胞核
（2）酵母菌繁殖時(shí)，主要進(jìn)行有氧呼吸，其發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）試驗(yàn)用兩種方式以葡萄糖利用酵母菌發(fā)笑生產(chǎn)酒精，甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件均相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過程中每隔1h分別測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的坐標(biāo)圖

①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5；甲、乙兩發(fā)酵罐分別在3h、5h（填時(shí)間）的無氧呼吸速率最快
②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用重鉻酸鉀試劑，若有酒精，則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)榛揖G色
③由甲、乙發(fā)酵罐中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，要提高酒精的產(chǎn)量需需要首先讓酵母菌有氧呼吸大量增殖，然后再密封無氧呼吸發(fā)酵產(chǎn)生酒精．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃色基因A對灰色基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死．現(xiàn)有兩只雙雜合（兩對基因均為雜合）的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（ ）

A．2：1 B．9：3：3：1 C．4：2：2：1 D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原細(xì)胞的有( )

A．①② B．①④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

丙

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______，圖乙是圖甲中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸______個(gè)。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同

B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化

D.與甲相比，乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于下列圖解的理解正確的是（　�。�
A．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B．圖2子代中AaBB的個(gè)體在A_B_中占$\frac{2}{9}$
C．圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一
D．①②③④⑤過程表示減數(shù)分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某植物幼苗的顏色由一對等位基因控制．基因型為AA的個(gè)體呈深綠色，基因型為Aa的個(gè)體呈淺綠色，基因型為aa的個(gè)體呈黃色，黃色個(gè)體無法存活．某種群中AA：Aa=1：2，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淺綠色植株自花傳粉，其成熟后代的遺傳因子組成及比例為AA：Aa=1：2
B．淺綠色植物連續(xù)自交n次，成熟后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$
C．aa個(gè)體不能存活的原因是不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
D．該植物種群在繁殖過程中存在進(jìn)化

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