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7.小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成.兩對基因控制有色物質合成關系如圖:

白色前體物質基因I有色物質1基因II有色物質2
(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于2對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb.
②實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$.
③圖中有色物質1代表黑色物質,實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現一只黃色雄鼠(。尪∨c純合黑鼠雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠:1灰鼠F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠
①據此推測:小鼠丁的黃色性狀是由B突變產生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現型及比例為黃鼠:灰鼠:黑鼠=2:1:1,則上述推測正確.

分析 分析實驗一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現為灰色,只有B時表現為黑色,其余均表現為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實驗二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB.

解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
②實驗一中F1的基因型為AaBb,F2代情況為灰鼠(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb):黑鼠(1aaBB、2aaBb):白鼠(1AAbb、2Aabb、1aabb)=9:3:4,其中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合子占$\frac{8}{9}$.
③A和B同時存在時表現為灰色,只有B時表現為黑色,因此圖中有色物質1代表黑色物質,有色物質2代表灰色物質;實驗二中親本的基因型為aabb×aaBB,則F1的基因型為aaBb,則F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交,后代有兩種性狀,說明丁為雜合子,且雜交后代中有灰色個體,說明新基因相對于B為顯性(本解析中用B1表示).結合F1F2未出現白鼠可知,丁不含a基因,其基因型為AAB1B. 
②若推論正確,則F1中黃鼠基因型為AAB1b,灰鼠為AABb.雜交后代基因型及比例為AAB1B:AAB1b:AABb:AAbb=1:1:1:1,表現型及其比例為黃:灰:黑=2:1:1. 
故答案為:
(1)①2         ②3       ③aaBB、aaBb
(2)①B    顯            ②黃鼠:灰鼠:黑鼠=2:1:1

點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東揭陽第三中學高二上學期第一次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用甲、乙兩個品種培育小麥新品種的過程,A、a和B、b表示獨立遺傳的兩對基因,①~⑦表示培育過程。下列敘述錯誤的是

A.①②過程的育種方法能產生新的基因型,⑤過程的育種方法能產生新的基因

B.方式③應用的原理包括細胞全能性

C.過程①②所用的育種時間比過程③④明顯縮短

D.過程⑦培育的品種莖稈粗壯,糖類、蛋白質等營養(yǎng)物質豐富

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連,導人油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。

(1)研究人員依據基因的已知序列設計引物,采用____________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因.從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因.所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切點如下圖所示。則用___________和_____________酶處理兩個基因后,可得到____________(填圖中字母)端相連的融合基因。

(2)將上述融合基因插入右上圖所示質粒的T-DNA中。構建____________并導入農桿菌中。將獲得的農桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉化的浸染液。

(3)剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉獲因油菜細胞。該細胞通過____________技術,可培育成轉基因油菜植株。

(4)提取上述轉基因油菜的mRNA.在逆轉錄酶的作用下獲得cDNA,再依據______的DNA片段設計引物進行擴增.對擴增結果進行檢側,可判斷融合基因是否完成_____。

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探索溫度對酶活性影響最合理的實驗步驟是

①取3支試管,編號,各注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號,各自注入1mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min

③向各試管中滴一滴碘液

④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中

⑤觀察實驗現象

A.①②④③⑤ B.①③②④⑤

C.①③④②⑤ D.①④②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.柑桔果皮色澤的黃色(顯性)與橙色(隱性)為一對相對性狀,受多對獨立遺傳的基因 控制(依次用A、a、B、b、C、c…表示).為研究色澤的遺傳規(guī)律,現將甲、乙、丙三個橙色純合品系進行如下雜交實驗:
實驗1:甲×乙→F,全為橙色
實驗2:甲×丙→全為橙色
實驗3:乙×丙→F:全為黃色
實驗4:F1黃色×甲→黃色:橙色=1:15
實驗5:F1黃色×乙→黃色:橙色=1:3
實驗6:F1黃色×丙→F2黃色:橙色=1:3
請據以上實驗回答:
(1)上述柑桔的果皮色澤遺傳至少 受4對等位基因控制,原因是因為黃色的基因型為A_B_C_D_,其出現的概率為$\frac{1}{16}$=($\frac{1}{2}$)4
(2)品系甲的基因型 為aabbccdd,品系乙的基因型為aabbCCDD(寫出其中一種即可 )
(3)若F1黃色與實驗一中的F1橙色雜交,后代中表現型及比例為黃:橙=9:55.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為細胞中核糖體合成蛋白質的示意圖,下列敘述,正確的是(  )
A.該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B.一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運
C.若最終形成的多肽鏈中含有17個氨基酸,則M中至少含有54個堿基
D.圖中生理過程所需的終止密碼位于M的A端

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

(1)現有三個基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結果如下表(F2為相應組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
①品系甲的基因型為AAbb,第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉,則所得F3的表現型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們不能(選填“能”或“不能”)通過測交實驗確定其基因型.
(2)若在減數分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體(結構)變異(或易位).
(3)燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應密碼子變?yōu)锳UC,基因P轉錄時以b鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個細胞中數目最多時可有4個.

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由細胞合成的化合物分子中,有許多含一個或多個磷酸基。這樣的化合物不可能

A.直接為各項生命活動提供能量 B.組成各種生物膜的支架

C.在蛋白質合成中轉運氨基酸 D.使血糖濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于減數分裂的敘述中正確的是( 。
A.所有真核生物都可進行減數分裂產生生殖細胞
B.精子或卵細胞的產生過程中都有細胞周期
C.精原細胞和卵原細胞也是通過減數分裂進行增殖的
D.減數分裂結束產生的生殖細胞中染色體數目只有正常體細胞的一半

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