分析 分析圖1,A表示制備臨時裝片,B將黑藻細胞處于高濃度的溶液中,C觀察質壁分離,D將黑藻細胞處于清水中,E表示觀察質壁分離的復原.
分析圖2,細胞為發(fā)生質壁分離的細胞,其中1為細胞壁,2為外界溶液,3為細胞膜,4為細胞質,5為液泡膜,6為細胞液.
解答 解:(1)在步驟A表示制備臨時裝片,蓋蓋玻片時,將蓋玻片的一側先接觸液滴,然后將另一側緩慢放下,可以防止出現氣泡.
(2)從整個細胞來看③(細胞膜)、④(細胞質)和⑤(液泡膜)構成的原生質層,相當于一層半透膜,而 ①(細胞壁)是全透性的.圖②處為外界溶液,含有胭脂紅,顏色是紅色,圖④處含有葉綠體,顏色是綠色.
(3)該同學實驗步驟中的一個明顯錯誤,在B步驟之前應先用顯微鏡對裝片進行觀察,以便形成前后自身對照.
(4)如果在步驟E中未看到質壁分離復原現象,可能的原因是胭脂紅溶液濃度過髙,細胞失水過多死亡(或質壁分離時間過長,細胞死亡).
故答案為:
(1)氣泡
(2)③④⑤①紅色 綠色
(3)在B步驟之前應先用顯微鏡對裝片進行觀察
(4)胭脂紅溶液濃度過髙,細胞失水過多死亡(或質壁分離時間過長,細胞死亡)
點評 本題考查觀察植物細胞質壁分離和復原的現象實驗的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 蛋白塊消失的時間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | >60 |
| A. | 實驗各組最好均置于相同的35°C水浴條件下,以避免無關變量的差異 | |
| B. | 如果將第五組的pH值從5調到2能顯著縮短蛋白塊消化所需的時間 | |
| C. | 將含有胃蛋白酶的胃液和含有胰蛋白酶的胰液混合處理此蛋白所需的時間小于 9min | |
| D. | pH值過高或者過低都可能破壞胃蛋白酶中的肽鍵,使其活性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 控制貨質進出細胞 | B. | 將細胞與外界環(huán)境分開 | ||
| C. | 進行細胞間信息交流 | D. | 維持細胞內部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 線粒體是細胞的“動力工廠”,所以分布在所有動植物細胞中 | |
| B. | 核糖體是蛋白質的“合成車間”,在真核細胞和原核細胞中都有分布 | |
| C. | 細菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內質網和高爾基體直接參與 | |
| D. | 溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對自身機體的細胞無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液調節(jié) | |
| B. | Ⅱ內的葡萄糖通過①以自由擴散方式進入血漿 | |
| C. | ②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮膚 | |
| D. | 內環(huán)境與I交換氣體只須通過肺泡壁即可完成 |
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