| 序號 | 項目 | 試管 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | 淀粉溶液(ml) | 1 | - | 1 | - |
| 2 | 蔗糖溶液(ml) | - | 1 | - | 1 |
| 3 | 唾液淀粉酶溶液(ml) | 0.5 | 0.5 | - | - |
| 4 | 蔗糖酶溶液(ml) | - | - | 0.5 | 0.5 |
| 5 | 37℃恒溫水浴保溫5分鐘 | ||||
| 6 | 斐林試劑(ml) | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 7 | 沸水浴加熱1-2分鐘 | ||||
| 8 | 是否有磚紅色沉淀產(chǎn)生 | ||||
分析 一是依據(jù)題目要求“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”,試驗分組應(yīng)為:在蔗糖溶液和淀粉溶液中分別加入蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液4組,通過對照只有淀粉溶液中加入淀粉酶溶液、蔗糖溶液中加入蔗糖酶溶液時才會生成還原糖,使酶的專一性得到驗證.二是依據(jù)實驗原理,根據(jù)實驗原則進行實驗分組,明確實驗條件,正確設(shè)計實驗步驟,選擇適宜的實驗現(xiàn)象顯示方法(鑒定是否有還原糖生成).三是依據(jù)實驗原理預(yù)測實驗結(jié)果及其結(jié)論.
解答 解:(1)該實驗的目的是驗證哺乳動物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用,故自變量是蔗糖酶、唾液淀粉酶,通過對照只有淀粉溶液中加入淀粉酶溶液、蔗糖溶液中加入蔗糖酶溶液時才會生成還原糖,故可產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管有l(wèi)和4號.
(2)該實驗的實驗原理:①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖(麥芽糖),但不能催化蔗糖水解.蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖(葡萄糖和果糖),但不能催化淀粉水解
②淀粉和蔗糖都是非還原糖.它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖.還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色的氧化亞銅沉淀.
(3)通過實驗可知,唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖(麥芽糖),但不能催化蔗糖水解.蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖(葡萄糖和果糖),但不能催化淀粉水解;故該實驗的結(jié)論:酶的催化作用有專一性
(4)為了實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,實驗前應(yīng)檢查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有還原性雜質(zhì).實驗前檢查蔗糖溶液是否有還原性雜質(zhì)的方法步驟是:
①取一支潔凈的試管,將實驗前準(zhǔn)備的蔗糖溶液lml注入該試管,然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
②若不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明該蔗糖溶液沒有還原性雜質(zhì).可用于此實驗.若產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明該蔗糖溶液含有還原性雜質(zhì).不能用于此實驗.
故答案為:
(1)蔗糖酶、唾液淀粉酶 l和4
(2)①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖(麥芽糖),但不能催化蔗糖水解.蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖(葡萄糖和果糖),但不能催化淀粉水解
②淀粉和蔗糖都是非還原糖.它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖.還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成磚紅色的氧化亞銅沉淀
(3)酶的催化作用有專一性
(4)①取一支潔凈的試管,將實驗前準(zhǔn)備的蔗糖溶液lml注入該試管,然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
②若不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明該蔗糖溶液沒有還原性雜質(zhì).可用于此實驗.若產(chǎn)生磚紅色沉淀,說明該蔗糖溶液含有還原性雜質(zhì).不能用于此實驗
點評 本題綜合考查“驗證蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性”的實驗設(shè)計和分析,要求考生掌握酶的特性,能根據(jù)實驗設(shè)計的原則,結(jié)合表中信息完善實驗步驟,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.同時還要求考生掌握還原糖的鑒定.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 培養(yǎng)基特殊成分 | 主要作用 |
| 次黃嘌呤 | 骨髓瘤細胞不能利用 |
| 氨基蝶嘌呤 | 阻斷DNA合成 |
| 胸腺嘧啶核苷 | 脾細胞用于合成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水通過質(zhì)膜 | B. | 葡萄糖通過質(zhì)膜進入肌細胞 | ||
| C. | K+通過質(zhì)膜 | D. | 白細胞吞噬病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 組別 | 純種親本組合 | 觀測粒數(shù) | F1平均胚重(mg) | F1平均粒重(mg) |
| 甲 | 巨胚×巨胚 | 30 | 0.92 | 19.47 |
| 乙 | 正常胚×正常胚 | 30 | 0.47 | 21.84 |
| 丙 | 正常胚♀×巨胚♂ | 30 | 0.47 | 21.30 |
| 丁 | 巨胚♀×正常胚♂ | 30 | 0.48 | 21.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②④ | B. | ②⑤ | C. | ①⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程操作的基本步驟中,沒有進行堿基互補配對的是
A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)耸荏w細胞 D.目的基因的檢測表達
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 不同基因中外顯子的堿基對在整個基因堿基對中所占比例是相同的 | |
| B. | 外顯子所含堿基對一般多于內(nèi)含子 | |
| C. | 只有內(nèi)含子序列是不能編碼蛋白質(zhì)的序列 | |
| D. | 非編碼區(qū)基因的表達起調(diào)控作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:
正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
突變基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
突變基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
突變基因3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸
根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是
A.突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添
B.突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添
C.突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個
堿基的增添
D.突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與肌肉注射相比,靜脈點滴因能將大劑量藥物迅速送到全身細胞而療效顯著。圖中所示的內(nèi)環(huán)境a. b. c. d 的名稱分別是( )
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A.①②③① B.②③①① C.③①②③ D.②①③②
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