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10.請回答下列有關基因工程的問題:
(1)如果用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種互補DNA片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA(部分基因)文庫.
(2)一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須有啟動子,終止子以及標記基因.
(3)目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為轉化.將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農桿菌轉化法.
(4)目的基因導入受體細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知道.首先,要檢測轉基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因.其次,還需要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA.最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質.

分析 1、基因文庫是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段,導入到受體菌的群體中儲存,各個受體菌分別含有這種生物的不同基因.
2、基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子和標記基因.
3、將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)由于生物個體發(fā)育過程中,基因是選擇性表達的,因此細胞中的mRNA是部分基因轉錄形成的,則通過逆轉錄方法合成的目的基因只包含該生物的部分基因,這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA文庫.
(2)基因表達載體的組成包括啟動子、目的基因、終止子和標記基因.
(3)目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為轉化.將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農桿菌轉化法.
(4)目的基因導入受體細胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,只有通過檢測與鑒定才能知道.首先,要檢測轉基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因.其次,還需要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA.最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質.
故答案為:
(1)互補DNA    cDNA(部分基因)文庫
(2)啟動子     終止子    標記基因
(3)轉化     農桿菌轉化
(4)染色體的DNA   轉錄出了mRNA   翻譯成蛋白質

點評 本題考查基因工程的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷能力.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術都有一定聯(lián)系.復習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于遺傳學家薩頓的敘述,錯誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)了基因與染色體行為的平行關系
B.運用假說演繹法證明了基因位于染色體上
C.對基因與染色體關系的研究方法是類比推理
D.提出了基因位于染色體上的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙和丙為觀察到的某些細胞或生物的結構示意圖,下列與圖有關的敘述正確的( 。
A.甲表示活的成熟的植物細胞,細胞質流動方向應為順時針方向
B.若乙通過分泌化學物質與其他細胞進行信息交流,則與分泌物結合的是載體
C.若乙中分泌物是激素,參與分泌物合成的細胞器一定有核糖體
D.丙表示病毒,其生命活動只有在活細胞中才能夠完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列與細胞結構組成及功能有關的敘述,不正確的是(  )
A.肝糖原只含有C、H、O三種元素
B.高爾基體的成分中一定含有磷脂
C.代謝旺盛的細胞核孔較多
D.蛋白質、糖類都是由相應單體連接成的多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某致病細菌分泌的外毒素為無色的細針狀結晶,該外毒素對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,最終導致死亡.結構式如圖所示:請據(jù)圖分析,相關敘述正確的是( 。 
A.該化合物中含有1個游離的氨基,1個游離的羧基
B.組成該化合物的氨基酸有7種
C.對該外毒素的結構研究可能幫助我們找到減輕該外毒素對人體毒性危害的方法
D.該外毒素在形成過程中失去了6個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細胞功能異常.該致病基因純合會導致胚胎死亡.患者發(fā)病的分子機理如圖所示.請回答:
(1)圖中的過程①是轉錄,此過程需要核糖核苷酸作為原料.
(2)雖然正;蚝椭虏』蜣D錄出的mRNA長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請根據(jù)圖示推測其原因是基因中堿基發(fā)生替換,使對應的密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
(4)一個患周期性共濟失調的女性與正常男性結婚生了一個既患該病,又患色盲的孩子,請回答(色盲基因用b表示):
①這對夫婦中,妻子的基因型是AaXBXb
②該孩子的性別是男性.
③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖一細胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結構的三種細胞器是③⑤⑦(填標號).
(2)圖二細胞與圖一細胞相比,特有的兩種生物膜結構是②⑧(填標號).
(3)圖二細胞中③和⑧內部擴大膜面積的方式不同,分別是:③(線粒體)通過內膜向內折疊形成嵴擴大膜面積;⑧(葉綠體)通過類囊體堆疊形成基粒擴大膜面積.
(4)圖二細胞構成的組織是否適合做為觀察線粒體的材料?請說明原因.不能 由于圖二細胞含有葉綠體,其中的色素會起干擾作用.
(5)下面是觀察圖一細胞顯微結構的操作步驟.
制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于清水滴中,蓋上蓋玻片;
低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片,找到細胞,并觀察細胞結構;
高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度,觀察細胞結構.
上述實驗過程中存在兩個錯誤,正確的操作應該是:①載玻片中央滴一滴相應動物的生理鹽水;②轉換高倍鏡后應調節(jié)細準焦螺旋.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關敘述正確的是(  )
A.生物多樣性包括遺傳物質多樣性、生物個體多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性這三個層次
B.物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D.一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用32P標記磷脂中的磷,結果不能檢測到32P存在的細胞器是:(  )
①線粒體
②核糖體
③內質網(wǎng)
④染色體
⑤高爾基體
⑥細胞膜
⑦細胞核
⑧中心體.
A.①③⑤⑥⑦B.C.②⑧D.②④⑧

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