在人類和其他有胎盤的哺乳類動物中，下丘腦是體溫調節(jié)的中樞。人類體溫調定點為36.7℃。下丘腦對機體的體核溫度（機體深部溫度）和皮膚感受器的神經沖動作出直接反應，通過一系列調節(jié)來維持正常的代謝活動，當下丘腦檢測到體溫恢復正常后，關閉調節(jié)機制（負反饋）。
下列各項是體內溫度調節(jié)方面的生理過程：
（1）下丘腦是體溫調節(jié)的中樞，對機體的體核溫度和皮膚感受器的神經沖動直接產生應答，作出恰當的__________調節(jié)反應，抵消變化，恢復___________。
（2）真皮中的體溫感受器，很多是游離的__________。當偵測到皮膚溫度超出正常范圍時，向下丘腦發(fā)出神經沖動，引發(fā)相應反應：真皮中的血管舒張或收縮分別________；汗腺接受下丘腦通過副交感神經發(fā)出的信號產生汗液，增加蒸發(fā)散熱；皮下脂肪層對器官有隔熱作用，減少熱量散失。
（3）與神經調節(jié)相比較，體液調節(jié)的特點是 。
（4）在極端寒冷條件下，_____________分泌增加，增強代謝率和肝臟能量釋放。
（5）病原體釋放的毒素或某些白細胞釋放的物質，能使體溫調定點______，這可引起發(fā)熱。發(fā)熱是對抗感染的一項重要防御措施。
（1）神經和激素反應 正常體溫。
（2）神經末梢。 促進或減少熱量散失
（3）反應速度緩慢、作用范圍較廣、時間較長。
（4）甲狀腺激素和腎上腺素
（5）升高
解析試題分析：（1）機體對體溫的調節(jié)是神經和激素調節(jié)的共同結果，以維持正常的體溫。
（2）感受器較多的是游離的，血管舒張是為了增加散熱量，血管收縮是為了減少散熱量。
（3）與神經調節(jié)相比體液調節(jié)反應速度緩慢、作用范圍較廣、時間較長。
（4）在寒冷的條件下甲狀腺激素和腎上腺素含量增加，導致產熱量增多，以維持體溫正常。
（5）因為病原體讓機體發(fā)熱，所以能使體溫調定點。
考點：本題考查機體調節(jié)相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解和把握知識點間內在聯系運用的能力。
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
分析有關科學探究的資料，回答問題。
I.某同學嘗試探究CO2濃度對光合速率的影響。材料有葉齡相當的蠶豆葉片數片、不同濃度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、燒杯、鉆孔器、玻璃注射器等。
1.在本探究實驗中，自變量是 ，因變量是 �？刹捎玫膶嶒灧椒ㄊ� 。
2.根據實驗原理、儀器和方法，請你設計一張記錄實驗數據的表格。（2分）
3.兩溶液濃度比較時，濃度大的稱為高滲溶液。如果用B表示原生質層的長度，用A表示細胞的長度，請你自建坐標系，畫出將某成熟的植物細胞置于一定濃度的高滲溶液中，B/A隨時間的變化曲線。（2分）
II.為驗證2，4-D對插枝生根的促進作用，設計的實驗步驟如下：
①剪取同一迎春花植株上長勢相同、部位相近、長度相同、有3個芽的健壯枝條20根，作為插枝，隨機均分為甲乙兩組；
②甲組每根插枝上都保留3 個芽，乙組插枝上的芽全部去除；
③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)；
④每天觀察、記錄插枝上芽的數目。
4.每組不選1根而選10根插枝的目的是 。
5.請指出該實驗設計的兩項不合理之處。 ； 。
6.實驗設計改正后，甲組起 作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖1為草原生態(tài)系統部分營養(yǎng)結構示意圖，圖2為單位面積的放牧量與生產者的凈生產量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關系圖。
請據圖回答下面的問題。
（1）圖l中鷹和蛇的關系為 _。若鷹體內有機物增加15g，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 g。
（2）據圖2分析：草原的放牧量應控制在圖中 之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產量。但是由于我國許多草原被開墾為農田，導致土地沙化逐年加重，避免現存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是國家迫在眉睫的重要任務，請為此獻計獻策：_ ___。
（3）從保護草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統的放牧量長期大于圖中c點放牧量，生物多樣性會 。從生物多樣性的價值來看，草地對水土的保持、調節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性 價值。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
為探究低濃度NaHSO3溶液水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：
（1）實驗報告
①材料用具：乳熟期的溫室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸餾水、噴壺、光合分析測定儀等。
②實驗步驟：
第一步：選取若干株型、長勢、葉片均一的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。
第二步：每天傍晚分別將等量的 、 ＿噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。
③結果與分析：實驗結果見圖1，經分析可以得出的結論是 。
（2）發(fā)現NaHSO3增加了葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的 。
（3）研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果（實驗光照強度為1000µmol?m-2?s-1）。（ 4分）
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
糖尿病的形成有多種原因，如理圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。請據圖回答下列問題：
（1）圖中由____產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度
降低， 的分泌量減少，血糖濃度升高。
（2）圖中②所示的患病機理是____，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。
（3）圖中抗體Y3與 結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。
（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過注射胰島素來治療。
（5）調節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現為 作用。
（6）已知下丘腦發(fā)出的神經直接作用于胰島B細胞來調節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調節(jié)的方式為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
薇甘菊為入侵我國的外來植物，田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上，莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質。
(1)研究證實外源細胞分裂素能誘導菟絲子形成吸器。其實驗過程是用含細胞分裂素的羊毛脂處理未纏繞的菟絲子莖，同時用________處理的未經纏繞的菟絲子莖作為對照。幾天后，觀察到經____________處理的菟絲子莖形成了吸器。
(2)有學者欲進一步研究細胞分裂素誘導菟絲予形成吸器的機理，通過查閱大量資料發(fā)現細胞分裂素可能通過鈣調素起作用。已知三氟啦嗪可與鈣調素結合，抑制鈣調素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復合物的熒光。實驗過程如下：
①每組取莖切片用__________水溶液浸泡，并設置蒸餾水浸泡的莖切片作為對照。
②根據實驗結果可知即將形成吸器的細胞含有豐富的____________。由此推測細胞分裂素通過____________誘導吸器的產生，若用三氟啦嗪與細胞分裂素混合處理未經纏繞的菟絲子莖，會_____________細胞分裂素的誘導作用。
(3)田野菟絲子形成吸器后，自身導管和篩管與薇甘菊的導管和篩管相連，但兩者并沒有成為一個個體，更不屬于一個物種，理由是：自然條件下，它們之間存在著___________。若田野菟絲子專一生長在薇甘菊上，薇甘菊入侵區(qū)生長菟絲子后，會降低薇甘菊的種群密度，物種豐富度會______。
(4)薇甘菊生性喜光，善于攀援，生長迅速，致使入侵區(qū)許多植物被其覆蓋。薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物之間是____________關系。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖是某生物興趣小組就酵母菌種群數量變化的影響因素進行探究的實驗結果。
請回答：
（1）在168h內酵母菌種群數量呈S型增長的是處于 %的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌種群數量最先下降的原因最可能是 產量和產生速率最高，對酵母菌有抑制作用。
（2）在不同培養(yǎng)基中培養(yǎng)了72h時，在 培養(yǎng)基中酵母菌種群增長速率更大。72h后土豆培養(yǎng)基中酵母菌種群數量出現降低的原因可能有 。（填1種原因即可）葡萄糖培養(yǎng)基為酵母菌提供的營養(yǎng)物質有 源。
（3）對酵母菌計數時，可采用 法。要觀察到酵母菌中的線粒體，可用 染色。某同學在計數時進行了如下操作，其中操作正確的有 （填序號）
①配制好的培養(yǎng)基需進行高壓蒸汽滅菌，等冷卻至常溫用酵母菌接種，在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數
（4）酵母菌從細胞結構上看，屬于 細胞。在果酒制作中，要控制其發(fā)酵溫度在 。
（5）另一生物興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2�，F提供若干套（每套均有數個）實驗裝置如下圖（a～d）所示：
請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號是________________________。b瓶中澄清的石灰水還可用__________________代替，其顏色變化為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖為某家族的遺傳系譜圖，這個家族中有甲、乙兩種遺傳病，甲病由一對等位基因（A，a）控制，乙病由另一對等位基因（B,b）控制。已知III-4攜帶甲病的致病基因，但不攜帶乙病的致病基因。
（1）甲病的致病基因位于_____染色體上，乙病的致病基因位于______染色體上。A和a的傳遞遵循 定律。
（2）II-2的基因型為__ ____，III-3的基因型為___ _。
（3）若III-3和III-4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是_ _。
（4）若IV-1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是_ _。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
回答有關微生物的問題。
圖1是某種具有抗利福平特性的細菌結構模式圖，1—7代表相關結構；圖2所示為常見抗菌藥物的作用機理，圖中A、B、C、D表示各種抗菌藥物作用的不同部位或生理過程。
1．圖1中結構1的功能是 ，結構［ ］在基因工程中常被用作目的基因的運載體，結構7的主要成分是 。
2．有些抗生素是由頭孢霉和青霉產生的，這些生物從細胞結構上看都屬于 生物。
3．作用于A處的抗菌藥物對下列哪組生物沒有效果？
①嗜鹽菌 ②大腸桿菌 ③黏菌 ④放線菌 ⑤產甲烷細菌 ⑥酵母菌
| A．①②③⑥ | B．②④⑤⑥ | C．①③④⑤ | D．①③⑤⑥ |
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