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如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( 。
A、若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質
C、若③為構成細胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂
D、若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原
考點:蛋白質的結構和功能的綜合,脂質的種類及其功能,細胞膜的成分,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:本題是組成細胞的化合物在元素組成、結構和功能上的比較,先分析題圖從化合物的元素組成 判斷化合物的種類,然后分析化合物的結構和功能,對選項進行分析解答.
解答: 解:A、分析題圖可知,①的元素組成是C、H、O、N,若①為某種具有催化作用的化合物,則①就是蛋白質類的酶,被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸,A正確;
B、分析題圖可知,②的元素組成是C、H、O,②可能是糖類或脂肪,若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,②就是脂肪,是主要的儲能物質,B正確;
C、分析題圖可知,③的元素組成是C、H、O、N、P,若③為構成細胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂,C正確;
D、分析題圖可知,④的元素組成是C、H、O,④可能是糖類或脂肪,④在低血糖時分解補充血糖,④就是肝糖原,不是肌糖原,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是糖類、脂質、蛋白質的元素組成、結構和作用,細胞膜的成分,血糖平衡調節(jié),正確分析題圖獲取信息是解題的突破口,對細胞中的化合物參與的生理過程的全面掌握是解題的關鍵,D選項往往因對選項審查不細而分析錯誤.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強度,若不考慮光照、水分、礦質營養(yǎng)等其他因素,最有利于植物體積累有機物的溫度是(  )
A、t1~t2
B、t2~t3
C、t3~t4
D、t4以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列相關實驗操作,預期結果不合理是(  )
編號 實驗操作 預期結果
將正常奶粉樣液2mL注入試管,加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻,再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻 產(chǎn)生紫色反應
剪取在4℃低溫誘導培養(yǎng)36h 的洋蔥根尖,制成裝片,在高倍鏡下觀察 細胞中的染色體均加倍
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)先進行饑餓處理,然后移到陽光下照射2~3h并用黑色圓形的紙片夾到綠色部分,再摘下該葉片,取下黑紙片,將該葉片脫色、沖洗后,在整張葉片上滴加碘液. 白色邊緣和遮光部分不變藍,其余部分變藍
在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液,用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕的刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在染液中涂抹幾下,蓋上蓋玻片 在高倍顯微鏡下可以看到藍綠色的線粒體
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的是( 。
A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
B、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C、利用基因工程培育抗蟲棉
D、利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患。鶕(jù)以下系譜圖,正確的推斷是( 。
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

很久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質,當時許多人就想把編碼這一蛋白質的基因(抗蟲基因)轉移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害.20世紀90年代,美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種.下圖為這一轉基因玉米的主要培育過程.

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外,還可以
 
.將目的基因與運載體結合時必須用
 
酶和DNA連接酶.在基因工程中,常用的運載體有
 
等,而作為運載體必須具備相應的條件,例如應具有
 
以便進行篩選.
(2)由轉基因玉米細胞經(jīng)過
 
形成愈傷組織,然后發(fā)育成胚狀體和試管苗.若要制備轉基因玉米的人工種子,可選擇上述實驗過程中的
 
再包裹合適的人工種皮等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示從蘇云金芽孢桿菌分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)及形成轉基因抗蟲植物的圖解.

請回答:
(1)在下列含有ATP和有關的酶的試管中,大量而快捷的獲取Bt基因的最佳方案是圖2中的
 

(2)寫出b過程表達式:
 

(3)科學家計劃從哺乳動物的乳汁中提取某種抗體,應將控制抗體合成的基因導入該種動物的
 
中,導入基因成功表達的標志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為有關動物細胞培養(yǎng)的敘述,其中不正確的是( 。
A、用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸液
D、胚胎干細胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細胞促進干細胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構與功能的敘述不正確的是( 。
A、線粒體能夠獨立完成有氧呼吸分解有機物的過程
B、高爾基體接受內質網(wǎng)輸送的蛋白質作進一步加工
C、葉綠體將吸收的光能轉化為儲存在糖類的化學能
D、核膜的存在使基因的復制和表達在不同區(qū)域完成

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