下列關(guān)于垂體的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.能合成抗利尿激素 B.能合成和釋放促甲狀腺激素
C.能釋放抗利尿激素 D.能合成和釋放生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
阿爾茨海默病俗稱(chēng)老年癡呆,病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周?chē)窠?jīng)細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞損傷.甲圖表示兩類(lèi)神經(jīng)元及突觸的差異,乙圖為正常神經(jīng)元和突觸放大局部圖,回答:
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(1)甲圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 .02從紅細(xì)胞到達(dá)神經(jīng)細(xì)胞的線(xiàn)粒體中需要經(jīng)過(guò) 層磷脂雙分子層
(2)在神經(jīng)沖動(dòng)由甲圖中A點(diǎn)傳到D點(diǎn)的過(guò)程中,C處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 .乙酰膽堿與位于 (填名稱(chēng))上的相應(yīng)受體結(jié)合.
(3)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線(xiàn)粒體損傷,引起乙酰膽堿的合成和釋放量 ,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,病人表現(xiàn)出記憶障礙.
(4)在乙圖中方框內(nèi)畫(huà)出b處對(duì)應(yīng)的膜電位變化圖.
(5)乙圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時(shí)的電位變化是 .
(6)上圖所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是 .
(7)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí),添加具有生物活性的化合物﹣﹣河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是 .(填圖中的選項(xiàng))
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).下列正確的是( )
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A.該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個(gè)氧原子
B.合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n﹣2個(gè)水分子
C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基
D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個(gè)氫原子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能特異性識(shí)別抗原的是( )
A.T細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、語(yǔ)無(wú)倫次、呼吸急促.在人腦的各組成部分中,與上述有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.小腦、大腦、腦干 B.大腦、小腦、腦干
C.小腦、腦干、大腦 D.腦干、大腦、小腦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是( )
A.胰島素 B.抗利尿激素 C.甲狀腺激素 D.醛固酮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該技術(shù)能使DNA分子以指數(shù)形式擴(kuò)增 | |
| B. | 該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制 | |
| C. | 該技術(shù)的前提需要一段已知的核苷酸序列以便于合成相應(yīng)的引物 | |
| D. | 該技術(shù)只能擴(kuò)增DNA,不能用于獲取目的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 松線(xiàn)小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng) | |
| B. | 隨著松線(xiàn)小卷蛾種群密度的增長(zhǎng),病毒數(shù)量減少 | |
| C. | 據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上不用注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度 | |
| D. | 從進(jìn)化的角度看,松線(xiàn)小卷蛾與該病毒存在共同進(jìn)化的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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