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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、高爾基體膜可以形成囊泡 |
| B、抗體從合成到分泌不經(jīng)過(guò)高爾基體 |
| C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成 |
| D、高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、親代噬菌體的DNA |
| B、子代噬菌體的DNA |
| C、噬菌體的化學(xué)成分 |
| D、細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大 |
| B、t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力 |
| C、t3~t4段出生率約等于死亡率 |
| D、t4~t5段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后 |
| B、若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
| C、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長(zhǎng) |
| D、若此圖表示草履蟲增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí) |
| B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種,但后來(lái)卻不適合時(shí) |
| C、只有當(dāng)捕獵者不存在時(shí) |
| D、只有在實(shí)驗(yàn)室中的理想條件下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span> |
| B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布 |
| C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管 |
| D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、“S”型曲線 |
| B、“J”型曲線 |
| C、“L”型曲線 |
| D、“u”型曲線 |
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