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下列敘述正確的是

A．基因工程中常用限制酶作為剪切基因的工具

B．人工誘變常用生物因素如某些病毒處理待誘變的生物

C．雜交育種一般要獲得純種，如雜交水稻

D．搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具只有質(zhì)粒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省棗陽(yáng)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述正確的是

組別

對(duì)根的處理方式

生長(zhǎng)狀況

①

黑暗

垂直生長(zhǎng)

②

單側(cè)光照射

背光彎曲生長(zhǎng)

③

對(duì)貼瓊脂塊一側(cè)進(jìn)行光照

背光彎曲生長(zhǎng)

④

黑暗(一側(cè)貼1×10-8mol·L-1的IAA瓊脂塊)

向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)

⑤

黑暗(一側(cè)貼1×10-6mol·L-1的IAA瓊脂塊)

A．實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多

B．②組與④組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻

C．根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用

D．第⑤組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D．測(cè)交后代性狀比為1∶1可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A．基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

B．基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體的影響較小

C．人類(lèi)白化病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．基因控制性狀，基因改變則性狀隨之改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與基因的變化的敘述中，正確的是： （ ）

A．減數(shù)第一次分裂不發(fā)生基因重組，結(jié)束后染色體數(shù)目不變

B．減數(shù)第二次分裂不發(fā)生基因重組，結(jié)束后染色體數(shù)目不變

C．減數(shù)第一次分裂前期和后期的染色體數(shù)目不同

D．減數(shù)第二次分裂前期和后期的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病產(chǎn)生的根本原因是

A．基因突變 B．近親結(jié)婚

C．雙親都是雜合子 D．致病基因成對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人對(duì)群落演替的影響的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人類(lèi)活動(dòng)影響著生物群落的演替

B．人類(lèi)可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和建設(shè)作用

C．人類(lèi)可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下

D．人類(lèi)不可能使群落演替按照不同于自然發(fā)展的道路進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為某海底世界幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系．請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）圖中不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是缺乏生物成分分解者和非生物成分．
（2）鯽魚(yú)和螺螄的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．若鯽魚(yú)的食物有$\frac{2}{5}$來(lái)自水草，$\frac{1}{5}$來(lái)自綠藻，$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄（其食物來(lái)源的比例相等），$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲(chóng)．假如調(diào)整鯽魚(yú)的食物，鯽魚(yú)的食物$\frac{1}{5}$來(lái)自水草，$\frac{2}{5}$來(lái)自螺螄（其食物來(lái)源的比例相等），其他比例不變，若消耗相同的植物，鯽魚(yú)同化的能量至少是原來(lái)的$\frac{13}{17}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)食物網(wǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．初級(jí)消費(fèi)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．一種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是多個(gè)
C．一種生物可以位于多條食物鏈上
D．食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

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