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下圖表示一個同源染色體成對的植物細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖。其中表示正確的圖示是

 

 

B

【解析】

試題分析:有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體。在細(xì)胞的每一極都存在著同源染色體,且上下對應(yīng)的兩條染色體的形態(tài),大小是一樣的。答案選B.

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的有絲分裂,意在考查對知識的理解應(yīng)用,及文圖轉(zhuǎn)換能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某地區(qū)共同生活著具有捕食關(guān)系的甲、乙兩種動物,兩者的個體數(shù)長期保持穩(wěn)定,下列敘述正確的是( )

A.乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕,反之亦然

B.在長期進(jìn)化中,甲、乙兩物種必然互為選擇因素

C.甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種基因的突變,反之亦然

D.甲、乙個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連第三中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,與圓圈中“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是

A腺嘌呤核糖核苷酸  B腺苷

C腺嘌呤脫氧核苷酸 D腺嘌呤

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連第三中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在非特異性免疫和特異性免疫中均能起作用的細(xì)胞是

A.吞噬細(xì)胞B.效應(yīng)T細(xì)胞C.漿細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連第三中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中正確的是

A對于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位

B.隔離是所有新物種形成的必條件

C.生物與生物、生物與環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

D.突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異,因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連市高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

12分)下圖為一生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分關(guān)系的圖【解析】

1)該圖解表示一個 的組成及各成分間的關(guān)系,其中綠色植物所固定的 就是流經(jīng)它的總能量。

2)蛇位于第 營養(yǎng)級,螳螂與黃雀的關(guān)系是

3)該圖中次級消費(fèi)者是 , 分解者是 。

4)寫出該圖中捕食食物鏈: 。

5)在該圖解系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,計(jì)算要消耗第三營養(yǎng)級_______ 克。

6)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。一般說來,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連市高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將燕麥胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽,然后在暗室中從左側(cè)照光,胚芽鞘將

A.直立生長 B.向左側(cè)彎曲 C.向右側(cè)彎曲 D.無規(guī)律彎曲

 

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧大連市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

能促使靶細(xì)胞裂解死亡的是

A.記憶細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.巨噬細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆貴州遵義四中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示,用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給予光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長的情況是

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向右彎曲

B.甲向左彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向左彎曲

C.甲向右彎曲、乙直立生長不彎曲、丙向左彎曲

D.甲直立生長不彎曲、乙不生長也不彎曲、丙向右彎曲

 

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同步練習(xí)冊答案