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9.DNA分子中特定片段的“拷貝數(shù)變異”是指與本物種正常的基因組相比,染色體上發(fā)生的一種結(jié)構(gòu)變異.某研究小組利用PCR方法,檢測了萊蕪豬(2n=38)種群體細(xì)胞中R基因拷貝總數(shù),并分析了該基因在萊蕪豬2個家系中的遺傳規(guī)律.
(1)圖1為R基因在13號染色體上的位置及拷貝數(shù)示意圖.
與a比較,b、c染色體發(fā)生了R基因所在片段的缺失、重復(fù).R基因拷貝數(shù)的改變可能導(dǎo)致基因表達(dá)量(控制合成的蛋白質(zhì)的量)量的改變,引起性狀的改變.
(2)圖2是萊蕪豬的2個家系圖.若體細(xì)胞中染色體由圖1中a、c組成,則用1/2表示,其R基因拷貝總數(shù)為3,以此類推.在產(chǎn)生生殖細(xì)胞時,13號染色體上的R基因不發(fā)生交叉互換.

注:圖內(nèi)的數(shù)字表示萊蕪豬個體編號,圖形下面的數(shù)字代表R基因在該個體兩條染色體上的拷貝數(shù).
①A家系后代理論上還應(yīng)有R基因組合為0/0的個體.本研究中并沒有發(fā)現(xiàn)該類型子代個體.對此有兩種推測,一是0/0受精卵胚胎期致死,無法看到此類型個體.二是本研究的樣本數(shù)量少(家系數(shù)量少),不能使所有的基因組合在后代都出現(xiàn).為驗(yàn)證第二種推測,需要更多萊蕪豬家系中調(diào)查.
②在B家系中,604號、1631號、174號個體的R基因拷貝總數(shù)依次為3、3、2,由于子代中出現(xiàn)了R基因拷貝總數(shù)為2的個體,所以604號的基因組合只能是1/2.

分析 分析圖1:圖1中,與a比較,b缺失了部分片段,c重復(fù)了部分片段,分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失和重復(fù).
分析圖2:A家系親本的染色體組成為0/2、0/1,則理論上它們后代的R基因組合為1/2、0/2、0/1、0/0.

解答 解:(1)圖1中,與a比較,b缺失了部分片段,c重復(fù)了部分片段,分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失和重復(fù);R基因拷貝數(shù)的改變可能導(dǎo)致基因表達(dá)量(控制合成的蛋白質(zhì)的量)量的改變,引起性狀的改變.
(2)①A家系親本的染色體組成為0/2、0/1,則它們后代的R基因組合為1/2、0/2、0/1、0/0,因此后代理論上還應(yīng)有R基因組合為0/0的個體.本研究中并沒有發(fā)現(xiàn)該類型子代個體,對此有兩種推測,一是0/0受精卵胚胎期致死,無法看到此類型個體.二是本研究的樣本數(shù)量少(家系數(shù)量少),不能使所有的基因組合在后代都出現(xiàn).為驗(yàn)證第二種推測,需要在更多萊蕪豬家系中調(diào)查.
②在B家系中,604號、1631號、174號個體的R基因拷貝總數(shù)依次為3、3、2,即它們的R基因組合依次為1/2、1/2、1/1或0/2,由于子代中出現(xiàn)了R基因拷貝總數(shù)為2的個體,所以604號的基因組合只能是1/2.
故答案為:
(1)缺失、重復(fù)      基因表達(dá)量(控制合成的蛋白質(zhì)的量)
(2)①0/0   0/0受精卵胚胎期致死   樣本數(shù)量少(家系數(shù)量少)  更多萊蕪豬家系中調(diào)查     ②2     1/2

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查染色體變異及人類遺傳病,要求考生識記染色體變異的類型;識記理解和掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果酒和果醋具有一定的保健養(yǎng)生的功效,腐乳味道鮮美,易于消化吸收.請回答下列有關(guān)它們制作的問題:
(1)制作果酒時,往葡萄汁中先通入一段時間的無菌空氣,目的是在有氧條件下,使酵母菌迅速繁殖;發(fā)酵過程中,絕大多數(shù)其他微生物的生長會受到抑制,原因是發(fā)酵液缺氧、呈酸性.要想進(jìn)一步將果酒發(fā)酵成果醋,需將發(fā)酵溫度升高,并注意適時通入無菌空氣.
(2)在制作腐乳過程中,腐乳表面往往會有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的匍匐菌絲.加鹽可避免豆腐塊變質(zhì),原因是鹽能抑制微生物的生長.多種微生物參與了豆腐發(fā)酵過程,其中起主要作用的是毛霉,與乳酸菌相比,根本區(qū)別在于前者有以核膜為界限的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于種群特征與數(shù)量變化的敘述錯誤的是(  )
A.樣方法、標(biāo)志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法
B.與單子葉植物相比,樣方法更適應(yīng)于調(diào)查雙子葉植物的種群密度
C.呈“S”型增長的種群在數(shù)理達(dá)到K值時,增長速率為0
D.理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,K值逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖為某群落中棉蚜及其天敵瓢蟲的種群數(shù)量變化,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.棉蚜活動能力較弱,可以采用樣方法調(diào)查棉蚜的種群密度
B.7月5日后瓢蟲數(shù)量下降表明該群落中動物的豐富度降低
C.棉蚜與瓢蟲的種群數(shù)量變化反映群落內(nèi)部存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.瓢蟲數(shù)量上升具有滯后性,棉蚜發(fā)生初期應(yīng)及時人工防治

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究分解纖維素的微生物,對于人們在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有著積極的意義,請回答:
(1)纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物.土壤中某些微生物能夠分解纖維素是由于該微生物能產(chǎn)生纖維素酶.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選.甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖).圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān).圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①(填圖中序號).
(3)某生物興趣小組打算進(jìn)一步探究纖維素分解菌的作用,請幫助完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
㈠、問題:分解纖維素的微生物能否分解淀粉呢?
㈡、假設(shè):纖維素分解菌不能分解淀粉.
㈢、實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長的液體培養(yǎng)基.
②向其中一組培養(yǎng)基接種適量的纖維素分解菌,另一組不做處理.
③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間.
④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液,觀察顏色變化.
㈣、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①若接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍(lán)或藍(lán)色程度低于另一組,則假設(shè)成立.
②若兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍(lán)且程度相同,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,現(xiàn)有三組雜交試驗(yàn):雜交試驗(yàn)1:紫花×白花;雜交實(shí)驗(yàn)2:紫花×白花;雜交實(shí)驗(yàn)3:紅花×白花  三組實(shí)驗(yàn)F1的表現(xiàn)型均為紫色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示.若一對染色體缺失相同片段的個體死亡.涉及基因用A、a和B、b表示.

(1)該植物的花色性狀的遺傳遵循(遵循或不遵循)自由組合定律.
(2)實(shí)驗(yàn)1對應(yīng)的F2中紫花植株的基因型共有4種;如實(shí)驗(yàn)2所得的F2再自交一次,F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=5:3.
(3)若實(shí)驗(yàn)3紅花親本的基因型aaBB,所得的F1與某白花品種品種雜交,請分析下列問題:
①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因是AAbb.
②如果雜交后代紫花:紅花:白花=3:1:4,則該白花品種的基因型是Aabb.
(4)該植物莖有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制.某科學(xué)家用X射線照射純合紫莖植株Ⅰ后,再與綠莖植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖1株(綠莖植株Ⅱ),綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交得F1,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2
①若F2中綠莖植株占比例為$\frac{1}{4}$,則綠莖植株Ⅱ出現(xiàn)的原因是基因突變.
②綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)的另一個原因可能是含有基因N的染色體片段丟失,則F2中綠莖植株所占比例為$\frac{1}{7}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為三倍體無籽西瓜培育過程示意圖,其中?、?表示處理過程.回答下列問題

(1)該育種方法是多倍體育種.原理是染色體變異.
(2)?過程最常用的試劑為秋水仙素,其作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成.
(3)三倍體無子西瓜的無子性狀是否為可遺傳的變異是,理由是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變.三倍體無子西瓜不產(chǎn)生種子的原因是減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂.
(4)除該方法外,能獲得無子果實(shí)的方法還有用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的雌蕊柱頭(請舉一例)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列幾種高等動物的組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,不正確的是

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

相同

相同

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同步練習(xí)冊答案