右邊是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的( )![]()
A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定向右上方移動(dòng)
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素
D
【解析】
試題分析:在氧氣濃度為a時(shí),有氧呼吸過(guò)程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,即YZ,XY表示無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳量,當(dāng)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸釋放相同的二氧化碳時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸消耗的葡萄糖多,故A錯(cuò);從圖乙的曲線(xiàn)不能確定b點(diǎn)后的限制因素(溫度、光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度均可),故當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí),b點(diǎn)不一定向右上方移動(dòng),因此B錯(cuò);據(jù)圖丙可知,溫度為t4時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,即凈光合作用為0,故C錯(cuò);胡蘿卜素和葉黃素統(tǒng)稱(chēng)為類(lèi)胡蘿卜素,主要吸收藍(lán)紫光;葉綠素a和葉綠素b統(tǒng)稱(chēng)為葉綠素,主要吸收紅光和藍(lán)紫光,而只有一個(gè)波峰,說(shuō)明是類(lèi)胡蘿卜素,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查光合作用和呼吸作用過(guò)程、色素的種類(lèi)和吸收光譜,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是
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A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是
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A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述正確的是( )
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A、甲圖中O2濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
B、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿卜素
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年北京市豐臺(tái)區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是 ( )
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A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素
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