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(6分)人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因,其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白。當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過程)。請據(jù)此回答下列問題:

(1)癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移擴(kuò)散,其原因是細(xì)胞表面的      減少,黏著性降低。過程②③合稱為______________。
(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑。GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請寫出GTP的中文名稱:                     。
(3)原癌基因在細(xì)胞分裂過程中的作用是                         
(4)突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同,原因是                        
(5)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:                 。

(6分)(1)糖蛋白    基因的表達(dá)    (2)三磷酸鳥苷
(3)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程
(4)所有生物共用一套密碼子    
(5)破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì))

解析試題分析:(1)癌細(xì)胞由于其細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的黏著性降低,使其易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。②為轉(zhuǎn)錄、③為翻譯,兩者合起來就是基因的表達(dá)。(2)ATP是三磷酸腺苷,GTP則為三磷酸鳥苷。(3)原癌基因的作用:調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程。(4)由“突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同”可推知所有生物共用一套密碼子。(5)抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì)等。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能,意在考查從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;考查記憶能力及理論聯(lián)系實(shí)際綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖甲(左邊的圖示)示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙(右邊的圖示)是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中的e處興奮時(shí)的電位為                              。
(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí),興奮從A到B是以                 形式傳導(dǎo)的,用字母寫出整個(gè)反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑                            。
(3)圖乙是圖甲中           (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)至少有       個(gè)。
(4)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的                       的膜。
(5)寫出乙圖的各部分結(jié)構(gòu)名稱                        、              

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(14分)下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要用同一種___________ 分別切割目的基因和運(yùn)載體,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過__________(鍵名)而結(jié)合,遵循              原則。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種       、四種脫氧核苷酸和         的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的      ,原因是                                 
_                                                                             
(4)上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是_            
                          ,要想獲得純合體,常采用的方法是________   __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明______   _?茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(1分/空,共5分)右圖是進(jìn)行胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖。

將種植在同一條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A處于自然條件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射,試分析:
(1)四種幼苗的生長情況是:

A. B.
C. D.
(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測,生長素的合成部位是           。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)從豬唾液、胰液和新鮮肝臟細(xì)胞中分別提取到酶E1、 E2、E3,它們與三種物質(zhì)混合后情況如表一,且S3與 E3混合后產(chǎn)生較多氣泡,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃。表二為有關(guān)的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。據(jù)表回答(表中+表示有反應(yīng),-表示無反應(yīng)):

(1)依據(jù)表中的信息,可以說明酶具有的特性是           ,E2           。
(2)在酶E1、 E2、E3中,不能用于探究溫度對(duì)酶活性影響的是       ,理由是    
(3)表二試管4、5、6中液體都能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是           。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),下圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請回答下列有關(guān)問題。

(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用________處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開。
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為________,若轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為________,能量來自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)________形成的勢能。
(3)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的________發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成________功能的分子基礎(chǔ)。
(4)E蛋白具有催化功能,因其只能與________結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。
(5)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖中甲、乙、丙三圖分別表示某一生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示__      _時(shí)期,其母細(xì)胞原有__ __條染色體,分裂后子細(xì)胞是___     ____細(xì)胞。
(2)乙圖表示__    ___時(shí)期,此時(shí)DNA分子數(shù)為     個(gè)。其母細(xì)胞原有___  __條染色體,分裂后子細(xì)胞是_  ___細(xì)胞。
(3)丙圖表示____    時(shí)期,其細(xì)胞中有_   _條染色體,分裂后形成的子細(xì)胞名稱是___  __

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖為甲。ˋ-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于       ,乙病屬于       。

A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病 E.伴X染色體遺傳病
(2)Ⅱ-5為純合體的概率是       ,Ⅱ-6的基因型為       ,Ⅲ-13的致病基因來自于       。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是       ,患乙病的概率是       ,不患病的概率是          ,只患一種病的概率是           ,兩病兼患的概率是           。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

黃曲霉毒素AFB1存在于被黃曲霉菌污染的飼料中,它可以通過食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并累積,引起癌變;某些微生物能表達(dá)AFB1解毒酶,將該酶添加在飼料中可以降解AFB1,清除其毒性。
(1)AFB1屬于          類致癌因子。
(2)黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變。研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素會(huì)導(dǎo)致p53基因(阻止細(xì)胞不正常增殖的基因)失去正常功能,所以p53基因?qū)儆?u>      基因。
(3)下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1解毒酶的流程圖,檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,應(yīng)采用                 方法。

(4)選取不含AFB1的飼料和大鼠為材料,探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及測定結(jié)果見下表,據(jù)表回答:

①本實(shí)驗(yàn)自變量為                                            
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組大鼠不能只用1只,為什么?                         。
③本實(shí)驗(yàn)中,反映AFB1解毒酶的解毒效果的對(duì)照組是         。
④經(jīng)測定,某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg ,由表中數(shù)據(jù)可知,每千克飼料應(yīng)添加    克AFB1解毒酶,理由是                                         。

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同步練習(xí)冊答案