下列現(xiàn)象不屬于發(fā)生了滲透作用的是
A.在1%的鹽水中紅細(xì)胞出現(xiàn)皺縮
B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.萎蔫的青菜放在清水中變硬挺
D.把一滴紅墨水滴入一杯清水中,不需攪拌,一段時(shí)間后,整杯水都變紅
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科目:高中生物 來源:全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·生物 題型:071
閱讀下面的材料,回答:
材料一:目前太湖的藻類比10年前增長(zhǎng)了5倍,部分監(jiān)測(cè)點(diǎn)的藻類數(shù)量已超過每升1億個(gè),整個(gè)湖面已有2/3的面積達(dá)到中富至富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)。如不加治理,太湖將會(huì)因全部富營(yíng)養(yǎng)化而“窒息死亡”。
材料二:近年來,赤潮在我國(guó)近海發(fā)生的范圍越來越大,持續(xù)時(shí)間越來越長(zhǎng),危害越來越嚴(yán)重。1997年到1999年3年間,發(fā)生大規(guī)模赤潮45起。我國(guó)已成為一個(gè)赤潮災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家。
(1)太湖及近海的富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象來自哪些污染方式?
(2)無機(jī)氮、無機(jī)磷的化合物大量排入太湖及近海地區(qū),會(huì)引起哪些后果?
(3)下列區(qū)域中,最容易發(fā)生赤潮的是
[ ]
(4)如果需要在短時(shí)間內(nèi),大量減少藻類植物,采取措施最為有效的是
[ ]
A.大量引入肉食性魚類
B.完全除去肉魚食性魚類
C.大量引入吃浮游動(dòng)物的魚類
D.完全除去吃浮游動(dòng)物的魚類
(5)下列現(xiàn)象,屬于人為原因破壞生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)致環(huán)境惡化的是
[ ]
A.東北平原西部的土地鹽堿化
B.四川臥龍箭竹開花而死亡,熊貓減少
C.舟山漁場(chǎng)的水產(chǎn)資源出現(xiàn)消退現(xiàn)象
D.洞庭湖、鄱陽湖面積減小
(6)你認(rèn)為治理水域污染應(yīng)采取哪些措施。
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科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(37) 題型:013
任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化,而是共同進(jìn)化的,下列現(xiàn)象不屬于不同物種之間共同進(jìn)化的是
捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個(gè)體,客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用
自然選擇有利于斑馬種群中肌肉發(fā)達(dá)、動(dòng)作敏捷的個(gè)體,同樣也有利于獵豹種群中跑得快的個(gè)體
有長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花,就肯定有長(zhǎng)著同樣細(xì)長(zhǎng)吸管似口器的昆蟲
光合生物的出現(xiàn)使大氣成分發(fā)生了變化,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年云南省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:(“[ ]”中填字母或數(shù)字)
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(1)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(2)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[ ]________有關(guān),結(jié)構(gòu)⑥的基本骨架是[ ]________。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是________。
(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________(填標(biāo)號(hào))。不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填標(biāo)號(hào))中。
(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序________。(用“→”和序號(hào)標(biāo)示)
(5)mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中比與核糖體結(jié)合,通過的生物膜層數(shù)為________層。
(6)若某人某細(xì)胞發(fā)生了衰老現(xiàn)象,則⑦的體積會(huì)________;若某人某細(xì)胞的原癌基因和________發(fā)生突變,則該細(xì)胞會(huì)變?yōu)榘┘?xì)胞。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省臺(tái)州市高三年級(jí)第二次調(diào)考試題理綜生物部分 題型:綜合題
(16分)果蠅是非常好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答:
(1)圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙Ⅱ號(hào)染色體上的部分基因(注:果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是 關(guān)系(填“等位基因”或“非等位基因”)。
②與圖A相比,圖B發(fā)生了變異,此變異屬于 。
(2)果蠅種群中常出現(xiàn)性染色體異常的個(gè)體,從而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型。已知:性染色體組成為XXX和YO(細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體)時(shí)表現(xiàn)為胚胎期致死,XXY時(shí)表現(xiàn)為雌性可育,XYY時(shí)表現(xiàn)為雄性可育,而XO(細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體)表現(xiàn)
為雄性不育。為探究果蠅眼色的遺傳方式,摩爾根做了下列雜交實(shí)驗(yàn):①白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼;②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→1/2白眼雄、1/2紅眼雄。但蒂更斯通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外:2000~3000只雌果蠅中出現(xiàn)一只白眼可育果蠅,每2000~3000只雄果蠅中出現(xiàn)一只紅眼不育果蠅。請(qǐng)用遺傳圖解解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b)。
(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一片段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失。若一對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子常導(dǎo)致個(gè)體死亡。
現(xiàn)有一紅眼果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?(請(qǐng)用文字加以說明)
方法一(從細(xì)胞學(xué)角度分析):
方法二(從遺傳學(xué)角度分析):
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