| A. | 圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞,該動(dòng)物的性別一定是雄性 | |
| B. | 圖一中除④外,都含有2個(gè)染色體組 | |
| C. | 圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤ | |
| D. | 若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段 |
分析 分析圖一:①細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;②細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細(xì)胞細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期.
分析圖二:AB段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1;BC段,染色體和核DNA數(shù)之比由1:1變?yōu)?:2,其形成原因是DNA的復(fù)制;CD段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:2;DE段,染色體和核DNA數(shù)之比由1:2變?yōu)?:1,其形成原因是著絲點(diǎn)分裂;EF段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1.
解答 解:A、根據(jù)圖一所示細(xì)胞無(wú)法判斷該動(dòng)物的性別,所以②④可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,A錯(cuò)誤;
B、圖一中①②⑤都含有二個(gè)染色體組,③含有四個(gè)染色體組,④含有一個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、圖二CD段表示染色體和核DNA數(shù)之比為1:2,對(duì)應(yīng)于圖一中的①④⑤,C正確;
D、該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子的原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離,應(yīng)為圖二的CD段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是血友病譜系,8和9的后代中患病男孩的幾率是( )
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A.1/2 B.1/4
C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
| B. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 | |
| C. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 | |
| D. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯所需的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③② | D. | ③① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 | |
| B. | DNA、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體 | |
| C. | 藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用,二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú) | |
| D. | 同一生物的不同細(xì)胞會(huì)因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別,但是mRNA相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 性狀分離 | B. | 性別分化 | C. | 相對(duì)性狀 | D. | 隱性性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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