| A. | 圖1的實驗結果A、B都不彎曲,但原因不相同 | |
| B. | 圖2中的實驗結果是放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲 | |
| C. | 圖3莖卷須中生長素含量外側比內側少 | |
| D. | 圖1和圖2的實驗結果都能體現生長素的促進生長作用,而圖3則能說明生長素具有兩重性 |
分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激;單側光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端;瓊脂能讓生長素通過,而玻璃片不能.
解答 解:A、圖1中A由于玻璃片的阻擋作用,生長素不能向下運輸,植物不生長不彎曲;而B由于尖端遮光,植物直立生長,不彎曲,所以它們不彎曲的原理不相同,A正確;
B、由于M和N都是放在去尖端的胚芽鞘中央,又因為沒有感受單側光的胚芽鞘尖端,所以都直立生長,不會彎曲,B錯誤;
C、圖3莖卷須中生長素含量外側比內側多,促進生長,因而長成卷須狀,C錯誤;
D、圖1和圖2體現了生長素的促進生長作用,而圖3說明靠外側生長素濃度大,植物生長快,不是體現兩重性,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查植物的向光性及生長素的作用與作用特性的知識,意在考查學生理解所學知識的要點,具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有核膜、核仁周期性地消失和重建 | B. | 形成的子細胞染色體數目減少 | ||
| C. | 形成的兩個子細胞的大小不同 | D. | 無染色體和紡錘體等結構的出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲:AaBb 乙:AAaBbb | B. | 甲:AaaaBBbb 乙:AaBB | ||
| C. | 甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBb | D. | 甲:AaaBbb 乙:AaaaBbbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 榨汁后不添加酵母菌也可制作出葡萄酒 | |
| B. | 用重鉻酸鉀可鑒定出發(fā)酵液中的酒精 | |
| C. | 欲使酵母菌大量繁殖需有氧條件 | |
| D. | 有氧氣存在時酵母菌不能進行酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | H20、C02、ADP | B. | C02、[H]、ATP | C. | H20、C02、ATP | D. | [H]、H20、ADP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 生長素百分比 | 黃質醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
| 向光側 | 背地側 | 向光側 | 背地側] | ||
| 用單側光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長 |
| 用單側光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 胚胎移植中早期胚胎是桑椹胚、囊胚或者原腸胚 | |
| B. | 胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序 | |
| C. | 通過胚胎分割等技術可以得到多個遺傳性質相同的個體 | |
| D. | 用滋養(yǎng)層細胞可對胚胎做DNA分子分析性別鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②是真核生物遺傳物質的主要載體 | |
| B. | 所有細胞中核糖體的形成都與③有關 | |
| C. | ①屬于生物膜系統(tǒng),把細胞內物質與細胞外分開 | |
| D. | ④是大分子物質(如DNA)選擇性出入細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | HCO3-與HPO42-等離子共同作用,使血漿pH維持在7.35-7.45 | |
| B. | 人體內的吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞,屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實例 | |
| C. | 健康的人一次吃過咸食物導致血漿滲透壓過高可引起組織水腫 | |
| D. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)包括水和無機鹽平衡的調節(jié)、pH的凋節(jié)、血糖的調節(jié)等 |
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