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如圖為利用生物技術生產單克隆抗體和經體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程.請回答下列問題:

(1)圖Ⅰ制備單克隆抗體的過程中,首先給小鼠注射
 
以獲得產生抗體的細胞.過程①常用的促融劑是
 

(2)圖I中的過程②前,需進行
 
和抗體檢測,利用
 
多次篩選可獲能分泌所需抗體的細胞a;然后將動物組織剪碎,用
 
處理,以使其分散成單個細胞,制備成細胞懸液.
(3)圖Ⅱ中,④過程防止多精入卵的保護措施是
 
 

(4)圖Ⅱ中,過程⑥一般需要用
 
激素對供體和受體進行同期發(fā)情處理.移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎是
 

(5)圖Ⅱ中,若要同時獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對[]
 
均等分割,否則會影響
 
考點:單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題:
分析:單克隆抗體的制備:
1、細胞來源:B淋巴細胞:能產生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細胞:不產生專一性抗體,體外能無限繁殖.
2、雜交瘤細胞的特點:既能大量增殖,又能產生特異性抗體.
3、兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交細胞以及自身融合的細胞);②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群.
4、兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提。
6、單克隆抗體的優(yōu)點:特異性強、靈敏度高,并可能大量制備.
胚胎移植的生理基礎:
1、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
3、子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.
4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答: 解:(1)圖Ⅰ制備單克隆抗體的過程中,涉及到動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩個過程,首先給小鼠注射抗原以獲得產生抗體的細胞.在動物細胞融合過程中,常采用滅活的病毒、聚乙二醇、電刺激等方法,誘導細胞融合.過程①常用的促融劑是聚乙二醇或滅活的仙臺病毒.
(2)圖I中的過程②前,需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,利用選擇培養(yǎng)基多次篩選可獲能分泌所需抗體的細胞a;然后將動物組織剪碎,用胰蛋白酶處理,以使其分散成單個細胞,制備成細胞懸液.
(3)圖Ⅱ中,④過程防止多精入卵的保護措施是透明帶反應和卵黃膜的封閉作用.
(4)圖Ⅱ中,過程⑥一般需要用促性腺激素激素對供體和受體進行同期發(fā)情處理.移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應.
(5)圖Ⅱ中囊胚進行胚胎分割移植(或胚胎分割),若要同時獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可將囊胚的內細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
故答案為:
(1)抗原   聚乙二醇或滅活的仙臺病毒
(2)克隆化培養(yǎng)  選擇培養(yǎng)基  胰蛋白酶
(3)透明帶反應      卵黃膜的封閉作用
(4)促性腺激素    受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應 
(5)e 內細胞團   分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育
點評:本題考查單克隆抗體的制備、動物細胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的正常生命活動中起著重要作用,下列敘述中正確的是( 。
A、線粒體內膜蛋白質的百分含量較外膜高,是因為其內膜向內折疊形成了嵴
B、葉綠體的類囊體薄膜堆疊使膜面積增大,有利于光能的充分利用
C、癌細胞膜上的糖蛋白減少,促使細胞分散和無限增殖
D、細胞膜和細胞器膜在結構和功能上緊密聯(lián)系,共同組成了細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中關于生物實驗試劑的使用,不正確的是( 。
 試劑用途加入試劑后是否加熱顏色反應
A雙縮脲試劑檢測蛋白質不需紫色
B健那綠染液染色活細胞中的線粒體不需藍 綠色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈綠色,RNA呈紅色
D蘇丹Ⅲ染液檢測脂肪不需加熱橘黃色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂質一定不具有的生理功能(  )
A、主要能源物質
B、調節(jié)生命活動
C、保溫作用
D、構成葉綠體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞的DNA分子中,堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、5種、8種
B、1種、2種
C、4種、4種
D、8種、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

(資料一)禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢,有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內分離到了H7N9亞型禽流感病毒(一種RNA病毒).若生產可以用于預防和治療禽流感的抗體,圖1為單克隆抗體制備過程示意圖.

(資料二)胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術,可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領域發(fā)揮重要作用.圖2是通過胚胎工程培育試管牛的過程.
(1)資料一屬于動物細胞工程,該工程包括多種技術,其中
 
技術是其他動物細胞工程技術的基礎,圖示d過程不同于植物細胞工程的方法是用
 
誘導融合.只考慮兩個細胞間發(fā)生融合,則C細胞有
 
種類型,D細胞的名稱為
 
,其特點是
 

(2)資料二中可以通過超數排卵法獲得良種母牛的卵母細胞即給其注射
 
,精子需獲能后方能和卵母細胞完成受精過程,其獲能的方法有
 
 
.早期胚胎在
 
開始出現(xiàn)細胞分化,若想獲得兩個或多個遺傳特性相同的牛犢,可以通過
 
實現(xiàn),資料二屬于胚胎工程范疇,該工程是指對
 
 
所進行的多種顯微操作和處理技術后獲得的胚胎經移植到雌性動物體內生產后代,以滿足人類的各種需求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家庭有甲乙兩種遺傳病,其中一種是顯性遺傳病,該病在自然人群中不同基因型的概率為AA=1%,Aa=18%,aa=81%,另一種是伴性遺傳。鐖D是該家庭的系譜圖,其中5號個體的性染色體只有一條,其他的成員的染色體正常.回答以下問題:
(1)甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是
 
 和
 

(2)導致5號個體的性染色體異常的原因是
 
號個體產生了不正常的配子,假如該個體同時產生的另一種異常配子與正常配子結合,發(fā)育成的個體(均視為存活)的性染色體的組成可能是
 

(3)3號個體和4號個體結婚后生育一個兩病兼患孩子的概率是
 

(4)如果3號個體和4號個體結婚后生育了一個僅患乙病的孩子,則該小孩的性別是
 
,他們再生一個僅患一種病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征又稱先天愚型或唐氏綜合癥,患者智能低下、體格發(fā)育遲緩面容特殊,是人類染色體病中最常見的一種,發(fā)生率約
1
700
,母親年齡愈大,后代本病的發(fā)病率愈高.人21號染色體上特有的短串聯(lián)重復序列(一段核苷酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合征做出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因,三條染色體共有三個控制相對性狀的基因).現(xiàn)有一21三體綜合征患兒,其遺傳標記的基因型記為NNn,其父親該遺傳標記的基因型為nn,母親該遺傳標記的基因型為Nn.
(1)若該21三體綜合征患兒為男孩,其體細胞的染色體組成是
 
,從變異類型分析,此變異屬于
 
.出現(xiàn)此情況是雙親中
 
的第21號染色體在減數第
 
次分裂中未正常分離,其減數分裂過程如圖,在如圖所示細胞中,不正常的細胞有
 

(2)21三體綜合征、鐮刀型細胞貧血癥都能用光學顯微鏡檢出,檢測材料分別是人體的
 
 

(3)21三體綜合征患者很常見,而20、19、18等染色體三體綜合征卻很少見,你認為可能原因是
 

(4)研究人員發(fā)現(xiàn),21三體綜合征男性患者多不育,女性患者可產生后代,早期干預基本能正常生活,問某女性21三體綜合征患者(遺傳標記的基因型為NNn,減數分裂時三條染色體兩條配對,一條成單)減數分裂理論上可產生的配子種類及比例為
 
,與正常個體婚配,后代患三體綜合征的比例為
 
,基于很高的患病比例,所以要做好產前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是
 
.(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧氣從血液中進入組織細胞的方式是
 
;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層膜才能被組織細胞③利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,①與②成分上的主要區(qū)別是
 
 
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質含量低的劣質奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中
 
的液體增多所致.

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