| A. | 需要對發(fā)酵原料和發(fā)酵瓶進行徹底的滅菌 | |
| B. | 醋酸發(fā)酵時需要充足的氧氣和充足的糖源 | |
| C. | 果酒和果醋發(fā)酵因條件不同而不能同時進行 | |
| D. | 發(fā)酵使用的微生物都是單細胞原核生物 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:A、果酒、果醋的發(fā)酵屬于傳統(tǒng)發(fā)酵,都地利用了來自葡萄皮上的酵母菌和空氣中醋酸菌在適宜的條件下生長迅速及發(fā)酵條件的特點,可以抑制其他微生物的生長,所以不需要對發(fā)酵原料進行嚴格的滅菌,A錯誤;
B、醋酸發(fā)酵時需要充足的氧氣,但不一定需要充足的糖源,B錯誤;
C、果酒和果醋發(fā)酵因條件不同而不能同時進行,C正確;
D、參與果酒制作的微生物是酵母菌,是真核生物;參與果醋制作的微生物是醋酸菌,是原核生物,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了果酒果醋制作的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物芳香油的提取方法有蒸餾,壓榨和萃取等 | |
| B. | 橘皮精油的提取常采取水中蒸餾法或者水蒸氣蒸餾法 | |
| C. | 利用DNA在不同濃度的NaCl溶液中的溶解度不同,可以分離DNA | |
| D. | 萃取胡蘿卜素的過程應避免明火加熱,采用水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生成的氣泡能夠使重鉻酸鉀溶液變色 | |
| B. | 實驗過程中試管中的水溫會有所下降 | |
| C. | 酒精是判斷細胞呼吸類型的重要物質 | |
| D. | 應該設計一個不添加蘋果汁的對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酶是細胞代謝的重要催化劑,可附著在生物膜結構上 | |
| B. | 細胞代謝能夠有條不紊的進行,與酶的專一性分不開 | |
| C. | 細胞代謝旺盛時,ATP的合成和分解速率都會加快 | |
| D. | 人劇烈運動消耗葡萄糖時,產生的CO2大于消耗的O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | b圖細胞出現(xiàn)的細胞板使細胞一分為二 | |
| B. | 染色體數(shù)與核DNA數(shù)一定相等的是b、e | |
| C. | 觀察染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時期為e | |
| D. | 一個細胞周期可表示為c→d→e→b→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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