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17.以下關于細胞核的相關說法不正確的是( 。
A.核膜是雙層膜,把核內物質與細胞質分開
B.染色質由DNA和蛋白質組成,是細胞核行使遺傳功能的重要結構
C.核仁與某種RNA的合成及線粒體的形成有關
D.通過核孔實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流

分析 1、染色體和染色質是同一種物質在不同時期的兩種形態(tài),均主要是由DNA和蛋白質構成.
2、核膜是雙層膜,將核內物質與細胞質分隔開.
3、核膜上有核孔,核孔是某些大分子物質(蛋白質和RNA)的運輸通道,而DNA是不出入細胞核的.

解答 解:A、核膜把核內物質與細胞質分隔,屬于界限膜,由內、外兩層生物膜四層磷脂分子構成,A正確;
B、染色質由DNA和蛋白質組成,DNA是遺傳物質,所以染色質是細胞核行使遺傳功能的重要結構,B正確;
C、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關,C錯誤;
D、核孔是某些大分子物質(蛋白質和RNA)的運輸通道,通過核孔實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞核的結構和功能,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列一組化合物中所含元素最為相同的是(  )
A.RNA和唾液淀粉酶B.油脂和脂肪酶
C.淀粉和油脂D.葡萄糖和核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在用脊蛙(去除腦保留脊髓)進行屈腿反射實驗時,刺激蛙左腿,左腿收縮;刺激右腿,右腿收縮,說明左右屈腿反射弧在結構上是相對獨立的.但當刺激較強時,刺激蛙左腿,左腿收縮時,右腿也會收縮,說明左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系.在一次制作脊蛙的過程中,實驗員不小心傷到了蛙大腿上的神經,但不知是傳入神經還是傳出神經.于是教師為實驗員設計了如下實驗方案加以驗證.
(1)刺激蛙左腿,若左腿不收縮而右腿收縮,說明傷及的是傳出神經.
(2)刺激蛙左腿,若左、右腿均不收縮,則可初步判斷傷及的是傳入神經.但不知傳出神經是否也同時受到傷害,那么可用刺激右腿,觀察左腿是否收縮的方法加以驗證.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.植物的向光性和莖的背地性不能體現(xiàn)生長素的兩重性
B.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節(jié)而沒有神經調節(jié)
C.穩(wěn)態(tài)是機體在神經系統(tǒng)調節(jié)下,通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動來共同維持的
D.反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調節(jié)機制,對于穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯誤的是( 。
A.發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明該細胞仍保持活性
B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間長
C.發(fā)生質壁分離復原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深
D.質壁分離是指原生質層與細胞壁的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關DNA復制和轉錄共同點的敘述,錯誤的是( 。
A.需要多種酶參與B.在細胞核內進行
C.遵循堿基互補配對原則D.需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質.下列敘述不正確的是( 。
A.處理目的基因和運載體的限制性內切酶通常相同
B.DNA連接酶和DNA聚合酶、解旋酶是構建重組質粒的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導人了重組質粒
D.可將抗生素抗性基因插入運載體并作為標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有些生物膜通過增大膜面積提高工作效率,下列不屬于此類膜結構特征的是( 。
A.根毛區(qū)表皮細胞的細胞膜B.葉綠體囊狀結構薄膜
C.葉綠體內膜D.線粒體內膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.當病原體侵入到宿主細胞中后,能夠使宿主細胞裂解并釋放出病原體的免疫細胞是( 。
A.吞噬細胞B.B淋巴細胞C.記憶細胞D.效應T細胞

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