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如下圖所示細(xì)胞中為三倍體細(xì)胞的是：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）蛙的胚胎發(fā)育時(shí)，在受精卵的卵裂過(guò)程中，有機(jī)物的總量       、種類(lèi)       。（填增加、減少或不變）

（2）請(qǐng)畫(huà)出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：[來(lái)源

:Z,xx,k.Com]

（3）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                        。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)，并裝入清水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。

第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖，并分別進(jìn)行

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄         （時(shí)期）時(shí)的染色體數(shù)目。

請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①                                                                

②                                                               

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列材料進(jìn)行分析，并回答問(wèn)題。

材料一：通過(guò)對(duì)生物在傳宗接代中細(xì)胞的分析，染色體的含量在生物的生殖與發(fā)育過(guò)程中的變化如下圖所示（N為生殖細(xì)胞中染色體的個(gè)數(shù)）。

材料二：通過(guò)對(duì)染色體化學(xué)成分的分析發(fā)現(xiàn)，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，其中DNA的含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定。

材料三：病毒只有核酸（核心）和蛋白質(zhì)（外殼）兩種物質(zhì)組成，用病毒侵染相應(yīng)的生物細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，病毒的蛋白質(zhì)外殼都沒(méi)有進(jìn)入相應(yīng)的被侵染的細(xì)胞，只有核酸被注入到受侵染的細(xì)胞內(nèi)，被侵染的細(xì)胞最后裂解能釋放出很多新的病毒。

材料四：研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)、動(dòng)物、植物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。病毒中有的種類(lèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，有的種類(lèi)遺傳物質(zhì)是RNA。

（1）從遺傳學(xué)的角度分析“材料一”，可以看出染色體在生物的傳宗接代中保持著  

        性和            性。

（2）從遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備的特點(diǎn)看，通過(guò)“材料二”，你認(rèn)為        應(yīng)該是遺傳物質(zhì)。

（3）通過(guò)分析“材料三”，你認(rèn)為在病毒中起遺傳作用的物質(zhì)應(yīng)該是             ，“材料三”也證明        是遺傳物質(zhì)的         證據(jù)。

（4）從“材料四”中，你可以歸納出的結(jié)論是：           是主要的遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆陜西省長(zhǎng)安一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）蛙的胚胎發(fā)育時(shí)，在受精卵的卵裂過(guò)程中，有機(jī)物的總量      、種類(lèi)      。（填增加、減少或不變）
（2）請(qǐng)畫(huà)出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：（2分）[來(lái)源
:Z,xx,k.Com]
（3）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                       。（2分）
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)，并裝入清水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步：從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖，并分別進(jìn)行

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄        （時(shí)期）時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①                                                               （2分）
②                                                               （2分）

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）蛙的胚胎發(fā)育時(shí)，在受精卵的卵裂過(guò)程中，有機(jī)物的總量       、種類(lèi)       。（填增加、減少或不變）

（2）請(qǐng)畫(huà)出如下圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：（2分）[來(lái)源

:Z,xx,k.Com]

（3）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                        。（2分）

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)，并裝入清水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。

第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖，并分別進(jìn)行

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄         （時(shí)期）時(shí)的染色體數(shù)目。

請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①                                                                （2分）

②                                                                （2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆廣東省梅州市高二上學(xué)期期末考試?yán)砭C）生物部分 題型：綜合題

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。據(jù)圖分析回答：

（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌____________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)____。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中_________模式，其分泌量增加的適宜刺激是__________。

（3）血糖升高，一方面可以直接刺激_______細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是_________。

（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是

_____________________________________________________________。

 

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