| A. | 圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓,a組的比b組的高 | |
| B. | 浸泡過程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量 | |
| C. | 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖,則其細(xì)胞可能先皺縮后恢復(fù)原狀 | |
| D. | 上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較:c>b>a |
分析 1、紅細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化:
①當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度時,紅細(xì)胞吸水膨脹;
②當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度時,紅細(xì)胞失水皺縮;
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度時,紅細(xì)胞吸水與失水處于動態(tài)平衡,細(xì)胞形狀不改變.
2、由圖可知:紅細(xì)胞浸入a溶液中保持正常形態(tài),說明a溶液濃度等于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度;紅細(xì)胞浸入b溶液中吸水膨脹,說明b溶液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度;紅細(xì)胞浸入c溶液中失水皺縮,說明c溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度.因此,a、b、c溶液濃度大。篵<a<c.
解答 解:A、根據(jù)分析可知,圖中所示a組細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度比b組的高,A正確;
B、根據(jù)分析可知,b溶液濃度<細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度<c溶液濃度,故浸泡過程a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量,B正確;
C、若向a組燒杯加入少量葡萄糖,則由于外界溶液濃度較高,細(xì)胞可能發(fā)生先失水,而后由于葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞使得細(xì)胞內(nèi)液的溶質(zhì)濃度增大,導(dǎo)致細(xì)胞吸水,C正確;
D、上述實(shí)驗(yàn)中引起細(xì)胞形態(tài)的改變是由于水分子的運(yùn)輸,為自由擴(kuò)散,不消耗ATP分子,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞滲透吸水和失水的條件,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016年四川資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胡蘿卜是生活中常見的植物,根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。
(1)胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有 ,胡蘿卜植株葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中,部分蛋白質(zhì)由細(xì)胞核基因指導(dǎo)合成,說明二者具有 (選填“自主”、“半自主”)細(xì)胞器的特點(diǎn)。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法,用這種方法提取胡蘿卜素常選用石油醚作為溶劑。
(3)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成 比。
(4)對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時需要用 對照。
(5)用胡蘿卜韌皮部進(jìn)行植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基通常要加入一定量的 等植物激素,以啟動外植體的細(xì)胞分裂、脫分化和再分化。這兩種激素的使用先后順序和 都會影響植物組織培養(yǎng)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的有( )
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的
②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化,提高細(xì)胞代謝的效率
③人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)
⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)基因工程的問題。
蘇云金桿菌 (Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖 (
為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過程。
![]()
(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是 ( )
![]()
(2)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產(chǎn)生 種DNA片段,②過程可獲得 種重組質(zhì)粒。如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得 種重組質(zhì)粒。
(3)該過程中Bt毒素蛋白基因插入質(zhì)粒后,不應(yīng)影響質(zhì)粒的 ( ) (多選)
A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.堿基對的數(shù)量 D.抗性基因的表達(dá)
(4)此基因工程中大腸桿菌質(zhì)粒的作用是 ,根瘤農(nóng)桿菌的作用是 。生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的 基因的基因頻率的增長速率。
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列步驟中錯誤的是 ( )
A.將抗原注入小鼠體內(nèi),以便獲得特定的B淋巴細(xì)胞
B.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合
C.B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后,無需篩選雜交細(xì)胞
D.將能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)后提取單克隆抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 碳元素的流向 甲:消費(fèi)者 乙:CO2庫 丙:生產(chǎn)者 | |
| B. | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 甲:血漿 乙:淋巴 丙:組織液 | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 甲:生產(chǎn)者 乙:消費(fèi)者 丙:分解者 | |
| D. | 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) 甲:下丘腦 乙:甲狀腺 丙:垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力 | |
| B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較高 | |
| C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高 | |
| D. | 在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林,可以有效的提高草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 | |
| B. | 微生物生長中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長因子 | |
| C. | 培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的增殖越有利 | |
| D. | 培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 染色體的交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間 | |
| B. | 四分體時期的細(xì)胞中,每條染色體與其DNA分子數(shù)之比是1:4 | |
| C. | 只要細(xì)胞中存在同源染色體,就能形成四分體 | |
| D. | 四分體的染色單體經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,進(jìn)入四個子細(xì)胞中 |
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