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下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,不正確的是( 。
A、摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)-演繹法,證實(shí)了基因在染色體上
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展,不能形成新的細(xì)胞壁
D、在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有基因在染色體上、建立血糖調(diào)節(jié)的模型、低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目變異和研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、摩爾根用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,以紅眼、白眼為性狀,運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上,A正確;
B、采用模型方法研究“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型,B正確;
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,只能用目測(cè)法進(jìn)行估算,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用萌發(fā)的大豆種子對(duì)細(xì)胞代謝的情況進(jìn)行探究,如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)甲組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過(guò)程中
 
;乙組實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過(guò)程中
 

(2)甲裝置中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

(3)甲裝置在最初4小時(shí)液面變化明顯,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)7小時(shí)后甲裝置的液面不再發(fā)生變化,有同學(xué)判斷種子已經(jīng)死亡.你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明你的判斷?
 

(5)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,乙裝置明顯優(yōu)于甲裝置的是
 
,其作用是
 
,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算蛙類數(shù)量
B、可用樣方法調(diào)查某草原跳蝻的密度
C、調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應(yīng)一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑會(huì)出現(xiàn)紫色
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)從橙色變成灰綠色
C、研究根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí),常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液
D、可用人的口腔上皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、藍(lán)藻和衣藻能通過(guò)葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物
B、性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
C、二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
D、在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為 3:5,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為( 。
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與遺傳信息傳遞的一般規(guī)律“中心法則”沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A、DNA復(fù)制
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、密碼子與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、基因在染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高爾基體的敘述,正確的是( 。
A、在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)存在著高爾基體
B、高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C、靠近細(xì)胞膜的囊泡均由高爾基體形成
D、高爾基體可對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種名為“傻瓜水稻”的新品種,割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子.如圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、該育種方法是雜交育種,雙重低溫加壓能誘發(fā)基因突變
B、完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代
D、可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性

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同步練習(xí)冊(cè)答案