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請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)的問題
(1)圖中所示細(xì)胞是
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是有
 
,無
 
 
.其與原核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是
 

(2)該圖只有通過
 
才能觀察到.此圖中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào))
(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
,活細(xì)胞中的該細(xì)胞器可用
 
染液專一性染色.
(4)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 
,其內(nèi)的
 
是遺傳物質(zhì)的主要載體.
(5)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).其中起重要交通樞紐作用的是
 

(6)①、②、③、⑦、⑨在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:圖示為動(dòng)物細(xì)胞,①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質(zhì),⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)由圖可知,細(xì)胞中有中心體而無細(xì)胞壁和液泡(葉綠體),所以是動(dòng)物細(xì)胞,與原核細(xì)胞相比最顯著的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)圖示為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),只有通過電子顯微鏡才能觀察到.其中核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu).
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場所,給線粒體染色的試劑是健那綠.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是DNA,主要存在于染色體上,所以染色體是遺傳物質(zhì)的主要遺傳.
(5)胰島素是分泌蛋白,與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.其中起重要交通樞紐的是高爾基體.
(6)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜.所以①②③⑦⑨稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)動(dòng)物   中心體    細(xì)胞壁   液泡  葉綠體   有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)電子顯微鏡   ⑤⑥
(3)②線粒體   健那綠
(4)細(xì)胞核   染色質(zhì)
(5)③⑨高爾基體
(6)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu),要求學(xué)生掌握動(dòng)物細(xì)胞的判斷方法和識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不含有脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、葉綠體B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂完成于( 。
A、排卵前,在卵巢內(nèi)
B、受精前,在卵巢內(nèi)
C、排卵前,在輸卵管
D、受精后,在輸卵管內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體與其受侵染的細(xì)菌之間的關(guān)系為(  )
A、共生B、競爭C、寄生D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將番茄和水稻分別放在相同濃度的Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,不能得出的結(jié)論是( 。
A、不同植物細(xì)胞對(duì)同一種無機(jī)鹽離子的吸收速度是不同的
B、同種植物對(duì)不同種類的無機(jī)鹽離子的吸收是有差異的
C、與水稻相比,番茄吸收Ca2+、Mg2+少,吸收Si4+
D、植物細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽離子是兩個(gè)不同的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)護(hù)坡是綜合生態(tài)學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的知識(shí),利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù).如圖為某種黃河堤岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)同答下列有關(guān)問題:
(1)研究人員在建造海岸生態(tài)護(hù)坡前,采用
 
法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度,運(yùn)用此方法要注意
 

(2)圖中坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們由水面依次向外依次引種了一些互花米草、檉柳、樟毛等的植物,這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(3)人們通過沙灘培土、引種等措施,使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這種演替屬于
 

(4)經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量(圖中字母代表)如
地點(diǎn) 土壤肥力 土壤含水量(%)
有機(jī)質(zhì)含量(%) 氮含量(%)
擋林帶     7.0
灌草叢帶 0.202 0.003 15.0
圖.圖中能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
(用圖中字母表示).
(5)研究人員向此坡地引入沙棘并種植在擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢(shì)明顯好于擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中表層60cm土壤肥力和土壤含水量如下表.某研究者提出“土壤含水量的增高能夠促進(jìn)沙棘的生長”,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:將生長狀況相似的沙棘隨機(jī)分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同,B組實(shí)驗(yàn)處理為
 
,若結(jié)果為
 
,則支持研究者的假設(shè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的殺蟲剎,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表中所示.請(qǐng)分析回答:
生物種類 消化道內(nèi)
食物組成
千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
B 河蚌 水溞、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(乙) 水溞 10 31
E 水溞 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
(用字母表示),河蚌(B)和水溞(E)的關(guān)系是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原的
 
倍.
(3)上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào)),①的生理過程主要為
 
,該生態(tài)系統(tǒng)中成分丙為
 

(4)某人對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中體型較大、數(shù)目不多的個(gè)體可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是
 

(2)藍(lán)藻與圖二細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是
 

(3)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(4)圖一細(xì)胞是否適合做制備細(xì)胞膜的材料?
 
,原因是
 

(5)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(6)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有
 
的生理特性.
(7)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”表示先后順序)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的區(qū)別中不正確的是( 。
A、在細(xì)胞中分布的主要場所不同
B、堿基種類有區(qū)別
C、核苷酸鏈的條數(shù)有區(qū)別
D、組成單體的磷酸、五碳糖、堿基都不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案