| A. | a,b,c,d表示的器官分別為肺,消化道,皮膚和腎 | |
| B. | ①過程表示物質的重吸收,②過程表示消化吸收 | |
| C. | 內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換需要多個器官系統(tǒng)的參與 | |
| D. | 體內所有細胞都可與外界環(huán)境直接地進行物質交換 |
分析 分析題圖:圖示為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖,b為肺,表示氧氣進入內環(huán)境、二氧化碳排出體外,需要通過呼吸系統(tǒng)才能完成; b為消化道,表示食物的消化吸收,需要通過消化系統(tǒng)才能完成; c為腎臟,表示代謝廢物排出體外,需要排泄系統(tǒng)來完成,d為皮膚,細胞與外界環(huán)境通過內化境間接進行物質交換.
解答 解:A、a,b,c,d表示的器官分別為肺,消化道,腎和皮膚,A錯誤;
B、①過程表示消化吸收,②過程表示物質的重吸收,B錯誤;
C、內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換需要多個器官系統(tǒng)的參與,C正確;
D、體內細胞必需通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境之間進行物質交換,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖,考查內環(huán)境的組成、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài),要求考生識記內環(huán)境的組成,明確內環(huán)境就是細胞外液;掌握內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié),能準確判斷圖中各過程的含義及涉及到的系統(tǒng),再對各選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→制片→觀察 | |
| B. | 低溫誘導染色體數(shù)目加倍觀察:固定根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察 | |
| C. | 質壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
| D. | 觀察葉綠體:取黑藻小葉→染色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲中水柱a將持續(xù)上升 | |
| B. | 圖乙中水柱b將先上升后下降,最后保持不變 | |
| C. | 圖乙中水柱b將保持不變 | |
| D. | 圖甲中水柱a將保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該過程只應用了滲透作用原理、同位素示蹤法 | |
| B. | 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 | |
| C. | 步驟②的目的是破壞細胞膜 | |
| D. | 步驟③、④的目的是分離細胞器和其他細胞結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 草履蟲能依靠簡單的神經結構躲避外界刺激 | |
| B. | 地球上最早出現(xiàn)的生命是結構最簡單的病毒 | |
| C. | 細菌體內的蛋白質和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次 | |
| D. | 渤海里蛇島上所有的蛇就是一個規(guī)模巨大的種群 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是( )
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程。據(jù)圖回答:
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(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,_______________和 _______________也不同。
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學組成是________________和________________(寫中文名稱)。
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為________________。圖三中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有:________________(填序號)。
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因導人棉花細胞時,為避免基因轉移影響其他植物,一般不會將該基因轉入到棉花細胞的______________中,d過程對應于圖三中_____________過程(填序號)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律發(fā)生于如圖中哪個過程
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A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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