分析 根據(jù)題意和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知:小麥穎果的皮色受兩對(duì)等位基因控制,基因基因型為yyrr的小麥穎果表現(xiàn)為白皮,基因型為Y-R-、Y-rr、yyR-的小麥穎果都表現(xiàn)為紅皮,因此,這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1,是9:3:3:1的特殊情況,說(shuō)明小麥穎果的皮色的遺傳遵循基因的自由組合定律,因此與小麥穎果的皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于2對(duì)同源染色體上.
(2)根據(jù)題意已知實(shí)驗(yàn)2的F1基因型YyRr,F(xiàn)1自交所得F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1,則F2中白皮小麥的基因型是yyrr;由于F1的基因型是YyRr,所以其自交后代有3×3=9種基因型,而只有yyrr一種是白皮,所以紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子(YYRR、YYrr、yyRR)所占的比例為$\frac{3}{15}=\frac{1}{5}$.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=3:1,可推測(cè)F1基因型YyRr,F(xiàn)2紅皮的基因型為YyRr、Yyrr和yyRr,白皮的基因型為yyrr.則F2產(chǎn)生基因型為yr的配子的概率為$\frac{9}{16}$,因此,全部F2植株繼續(xù)與白皮品種yyrr雜交,F(xiàn)3中白皮占$\frac{9}{16}$,紅皮占$\frac{7}{16}$,紅皮:白皮=7:9.
(4)實(shí)驗(yàn)2的F2中紅皮穎果共有1YYRR、2YYRr、1YYrr、2YyRR、4YyRr、2Yyrr、1yyRR、2yyRr8種基因型,任取一株,用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉,則①1YYRR×yyrr→紅皮,②2YYRr×yyrr→紅皮,③1YYrr×yyrr→紅皮,④2YyRR×yyrr→紅皮,⑤4YyRr×yyrr→紅皮:白皮=3:1,⑥2Yyrr×yyrr→紅皮:白皮=1:1,⑦1yyRR×yyrr→紅皮,⑧2yyRr×yyrr→紅皮:白皮=1:1,故F3的表現(xiàn)型及數(shù)量比可能有3種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的情況出現(xiàn)的概率為$\frac{4}{15}$.
(5)現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分,可以用測(cè)交的方法利用白皮(yyrr)小麥種子來(lái)檢驗(yàn)其基因型,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①分別將這2包無(wú)標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,在開(kāi)花期分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和白皮種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì) F1的小麥穎果的皮色.
結(jié)果預(yù)測(cè):如果 F1小麥穎果既有紅皮又有白皮即紅皮:白皮=1:1,則包內(nèi)種子的基因型為yyRr;如果 F1小麥穎果只有紅皮,則包內(nèi)種子的基因型為yyRR.
故答案為:
(1)2 兩(不同)
(2)8 $\frac{1}{5}$
(3)紅皮:白皮=7:9
(4)3 $\frac{4}{15}$
(5)F1小麥穎果的皮色
F1小麥穎果既有紅皮,又有白皮(小麥穎果紅皮:白皮=1:1)
F1小麥穎果只有紅皮
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力、獲取信息和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 多倍體植株 | B. | 含有三個(gè)染色體組 | ||
| C. | 單倍體植株 | D. | 高度不育植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 分裂方式 | 相應(yīng)結(jié)果 | |
| A | 有絲分裂 | e~f時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組 |
| B | 有絲分裂 | 赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于d~e時(shí)期 |
| C | 減數(shù)分裂 | c~d時(shí)期的細(xì)胞都有同源染色體 |
| D | 減數(shù)分裂 | 基因的分離與自由組合發(fā)生于c~d時(shí)期 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 是否進(jìn)行染色體的復(fù)制 | B. | 染色體的著絲點(diǎn)是否分裂 | ||
| C. | 是否會(huì)發(fā)生基因重組 | D. | 是否會(huì)有染色體的平均分配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要ATP和載體 | |
| B. | 葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
| C. | 胰島素可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 | |
| D. | 脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在細(xì)胞分裂過(guò)程中,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞體積不一定一樣大 | |
| B. | 圖中所發(fā)生的生理過(guò)程存在細(xì)胞間信息交流過(guò)程,此交流方式不需要細(xì)胞受體的參與 | |
| C. | 在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是不相等的 | |
| D. | 圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 原癌基因存在于癌細(xì)胞中,抑癌基因存在于正常細(xì)胞中 | |
| B. | 人體的免疫系統(tǒng)對(duì)癌變細(xì)胞具有清除作用 | |
| C. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
| D. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH值等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體有關(guān)的事實(shí)不相符合
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A.保持pH值的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B.被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C.能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒
D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。
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(1)圖示反射弧中,a是 。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位為 。當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)(突觸)時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是____________________。
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到____________會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是_____________。
(3)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是 ____ __。未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為_(kāi)____________________。
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