| A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
| B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)可以被人體直接利用 |
| C、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體增強相應(yīng)細胞的免疫力 |
| D、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,提高轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的含量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ |
| B、①~⑥在綠藻體內(nèi)都存在 |
| C、除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 |
| D、大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、漿細胞--抗體 |
| B、吞噬細胞--淋巴因子 |
| C、胰島B細胞--胰高血糖素 |
| D、垂體--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 |
| B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
| C、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程不屬于反射 |
| D、下丘腦分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、靠近物體的一側(cè)高于遠離物體的一側(cè) |
| B、靠近物體的一側(cè)低于遠離物體的一側(cè) |
| C、兩側(cè)的生長素濃度差不多 |
| D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞壁 | B、細胞膜 |
| C、細胞質(zhì) | D、細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、過程①發(fā)生的場所為葉綠體 |
| B、能進行過程③的生物屬于生產(chǎn)者 |
| C、②和④過程可以在同一細胞發(fā)生中 |
| D、噬菌體體內(nèi)沒有過程②和④的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、甲同學(xué) | B、乙同學(xué) |
| C、丙同學(xué) | D、甲同學(xué)和丙同學(xué) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| ① |
| ② |
| ③ |
| ④ |
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