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下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
B、生物表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
C、生物的顯隱性關(guān)系是絕對(duì)的,外界環(huán)境的改變不會(huì)影響性狀的表現(xiàn)
D、等位基因位于一對(duì)同源染色體的同一位置并控制相對(duì)性狀
考點(diǎn):性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:1、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。
2、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素.
3、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因.
解答: 解:A、基因控制性狀的方式有兩種,其中之一是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,A正確;
B、表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素,因此生物表現(xiàn)型相同時(shí),其基因型不一定相同,B正確;
C、顯隱性關(guān)系不是絕對(duì)的,生物體內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境的改變都會(huì)影響顯性性狀的表現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、等位基因位于一對(duì)同源染色體的同一位置并控制相對(duì)性狀,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀的顯隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、基因與性狀的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因控制性狀的方式;掌握基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)記等位基因的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖裝置可用于測(cè)量水生植物伊樂(lè)藻光合作用的速率,光合作用速率可以通過(guò)吸入到玻璃管的氣泡長(zhǎng)度體現(xiàn).
(1)在測(cè)量光合作用速率前,通常加入少量的碳酸氫鈉溶液于池塘水中,其作用是
 

(2)當(dāng)不同的同學(xué)使用同一套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)注意事項(xiàng),保證他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有可比性.
 

 

下表中所示的結(jié)果是來(lái)自幾名學(xué)生的實(shí)驗(yàn),其目的在于確定改變光強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.
植物和燈泡之間的距離(cm)5分鐘后氣泡長(zhǎng)度(mm)
560,55,28,63,68
103,36,39,33,24,28
207,10,2,6,9,8
401,3,1,2,1,4
(3)在答題卡中,把表中的那些異常結(jié)果圈出來(lái)
 

(4)在10至40cm距離范圍內(nèi),植物和燈泡之間的距離和氣泡平均長(zhǎng)度有何關(guān)系
 
;若距離是5cm的時(shí)候,結(jié)果是否符合這種關(guān)系
 
.試加以解釋
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖分析,下列描述正確的是( 。
A、圖一①發(fā)生了染色體異位、②發(fā)生了交叉互換
B、圖二1與2婚配,2個(gè)體不攜帶甲病致病基因,子代只患一種病的幾率為
2
3
C、圖三發(fā)生了同源染色體上非等位基因的自由組合
D、圖四一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后,Ⅳ細(xì)胞的基因型為Ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、基因重組一般發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中
B、基因重組可產(chǎn)生新的基因型
C、雜交育種的基本原理是基因重組
D、基因工程的基本原理也是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
 
(1)圖甲中D代表的物質(zhì)是
 

(2)圖甲字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 

(3)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 

(4)在乙圖中,若a圖所示為溫度最適的陰生(喜陰)植物曲線,則為溫度最適的陽(yáng)生(喜陽(yáng))植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)
 
移;C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng),可通過(guò)
 
增大光合作用.
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到表中的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組別1234
溫度℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為
 
mg/h.
(6)葉綠素主要吸收
 
光.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖示的敘述,不正確的是(  )
A、若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c分泌的激素過(guò)多,對(duì) 分泌d、b分泌e具有抑制作用
B、如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,其中的信息以局部電流的形式由a傳到c
C、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程表示體液免疫的某階段
D、若該圖表示基因的表達(dá)過(guò)程,則e過(guò)程發(fā)生于核糖體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)具有細(xì)胞周期的是(  )
A、洋蔥表皮細(xì)胞
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、口腔上皮細(xì)胞
D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.下列分析不正確的是(  )
A、①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡受相關(guān)基因控制,是正常的生理過(guò)程
C、②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D、如果能有效地激活腫瘤細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,就可以抑制腫瘤的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法不正確的是(  )
A、骨髓造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓中分裂分化為不同的細(xì)胞說(shuō)明基因選擇性表達(dá)會(huì)受到空間條件的影響
B、效應(yīng)B細(xì)胞受到抗原刺激后,可以迅速分泌出大量的抗體消滅抗原
C、MHC是細(xì)胞膜上的一種特異性的糖蛋白分子,稱為主要組織相容性復(fù)合體,所有的身體細(xì)胞上都有
D、每一個(gè)成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)一種抗原的受體

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