| A. | 基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程 | |
| B. | 以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗證過程 | |
| C. | 圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
| D. | 子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$ |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、由題圖可知,第一幅圖是一對相對性狀的雜合子自交實驗遺傳圖解,第二幅圖是2對相對性狀的雜合子自交實驗遺傳圖解,其中①②是等位基因分離,④⑤表示等位基因分離和非等位基因自由組合,分別表示分離定律和自由組合定律的實質,發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中,③⑥是受精作用,受精時雌雄配子的結合是隨機的.
解答 解:A、圖中④⑤表示自由組合定律的實質,A錯誤;
B、圖中過程是假說內容,B錯誤;
C、③是受精作用,由于雌雄配子隨機結合,使后代中Aa的概率占$\frac{1}{2}$,C正確;
D、第二幅圖中,aaB_占總數(shù)的$\frac{3}{16}$,aaBB占總數(shù)的$\frac{1}{16}$,因此子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:ABD.
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質和應用條件,并分析遺傳圖解進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體成熟的紅細胞可以通過有氧呼吸產生 ATP | |
| B. | ATP 水解后形成的 ADP 可以作為合成 RNA 的原料 | |
| C. | 酶在合成時需要 ATP 供能,ATP 在水解時需要酶催化 | |
| D. | 酶的催化作用都需要 ATP 提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 小分子物質都是通過方式a進出細胞的 | |
| B. | 方式a不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 | |
| C. | 只要增加能量,方式b的最大轉運速率一定提高 | |
| D. | 溫度變化對方式a和b的轉運速率均有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水稻(2n=24)一個染色體組有12條染色體,水稻單倍體基因組有12條染色體 | |
| B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,但不是三倍體 | |
| C. | 番茄和馬鈴薯體細胞雜交形成的雜種植株細胞中含兩個染色體組,每個都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體 | |
| D. | 馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在農業(yè)生產研究上,常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
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(1)如圖是利用________法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應除去上述________成分,并加入________,以補充________源。
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結果:甲同學涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;乙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;在三位同學的統(tǒng)計中,只有一位同學的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確。 。
(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 換用高倍物鏡前應先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本 | |
| B. | 實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則物像的面積是實物的600倍 | |
| C. | 若每次操作都未調節(jié)目鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠的是④ | |
| D. | 若視野中有異物,轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物可能在目鏡和反光鏡上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞核是活細胞進行細胞代謝的主要場所 | |
| B. | 電鏡下觀察有絲分裂中期的真核細胞,可看到細胞核的核膜、核仁和染色體 | |
| C. | 真核細胞的脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質 | |
| D. | 細胞核是遺傳信息貯存和復制的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 分裂后期著絲點的分裂,DNA含量加倍 | |
| B. | 與動物細胞有絲分裂方式不同,植物細胞有絲分裂末期形成赤道板 | |
| C. | 有絲分裂是真核生物體細胞增殖的主要方式 | |
| D. | 有絲分裂成功地實現(xiàn)了基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學質量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國科學家屠喲喲獲得2015年度諾貝爾生理學獎,實現(xiàn)了中國自然科學諾獎零的突破青篙素可以有效地治療瘧疾,其機理可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,阻斷其營養(yǎng)攝取,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,從上述的論述中,不能得出的是
A.瘧原蟲獲取食物的方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細胞膜的流動性特點
B.細胞質是細胞代謝的主要場所,如果大量流失,會威脅到細胞生存
C.瘧原蟲主要寄生在哺乳動物紅細胞內,造成紅細胞破裂,屬于細胞凋亡
D.利用植物組織培養(yǎng)可提高青篙素的生產效率
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