分析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程.
圖1中乙為生產(chǎn)者,丙為初級消費者、丁為次級消費者,甲為分解者.
圖2中共有三條食物鏈,分別是:E→B,E→D,E→C→A.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,乙能夠通過①過程進行光合作用,乙是生產(chǎn)者,對于圖2中的E,甲是分解者.丙為初級消費者,丁為次級消費者,甲、乙、丙、丁所代表的生物共同構(gòu)成生物群落.若圖1中過程③和④的組成越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高.
(2)分析圖2,共有三條食物鏈,分別是E→B,E→D,E→C→A,由于B種群中的能量為1.5×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.5×108kJ÷10%=1.5×109kJ,E通過食物鏈E→D傳給D的能量為:1.8×108kJ÷10%=1.8×109kJ,因此通過食物鏈E→C→A的總能量為7.3×109kJ-1.5×109 kJ-1.8×109kJ=4.0×109 kJ,又因為E到A的食物鏈中,A是第三營養(yǎng)級,所以A得到的是4.0×109×10%×15%=6.0×107(kJ).此過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點.
(3)解:A.碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在,A正確;
B.化石燃料的大量燃燒是導致溫室效應(yīng)的原因之一,B正確;
C.減少化石燃料的大量燃燒是解決溫室效應(yīng)的最主要措施,C錯誤;
D.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán),D正確.
故選:C.
故答案為:
(1)甲、乙、丙、丁 E 抵抗力
(2)6×107 kJ 單向流動、逐級遞減
(3)C
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖1中物質(zhì)循環(huán)關(guān)系確定生態(tài)系統(tǒng)的成分,識記營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系.特別是(2)中的計算,要注意是相鄰的兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率,而不是相鄰的兩個生物之間.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b,分別進行下圖所示實驗,其中實驗一在缺氧條件下進行,實驗二在有氧條件下進行。下列說法正確的是
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A.接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAA
B.接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAA
C.接受瓊脂塊c中檢測到IAA,d中檢測不到
D.接受瓊脂塊d中檢測到IAA,c中檢測不到
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是
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A.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中所產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不
再增加是因為土豆片中過氧化氫酶的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是
A.人體細胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水
D.水分子進出細胞的方式是易化擴散
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省扶余市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如下圖所示)。據(jù)此完成下列要求。
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(1)開白花的報春花植株的基因型可能有 種,開黃花的基因型為 。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學設(shè)計了如下程序:
Ⅰ.選擇 兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株, F2自交,然后選擇開黃花植株的種子留種;
Ⅳ.重復步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn) 為止。
(3)根據(jù)上述程序,回答有關(guān)問題:
①F1植株能產(chǎn)生 種配子。
②F1所結(jié)的開黃花的
種子中純合子占 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 甲代表的腺體名稱是下丘腦 | |
| B. | 圖中四個過程,具有抑制作用的是④ | |
| C. | 人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值 | |
| D. | 甲狀腺激素能促進細胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 促進血糖轉(zhuǎn)變成脂肪 | B. | 促進肝糖原的合成 | ||
| C. | 促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | D. | 抑制肝糖原的分解 |
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