| A、①處接受刺激發(fā)生的電位變化可以發(fā)生雙向傳導(dǎo) |
| B、②處是傳入神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方 |
| C、③處興奮的傳遞速率明顯快于①處 |
| D、④為感受器,由感覺神經(jīng)末梢組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的核基因組成不同,基因表達(dá)產(chǎn)物不同 |
| B、骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的核基因組成相同,基因表達(dá)產(chǎn)物不完全相同 |
| C、胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失,分化成為胰島樣細(xì)胞 |
| D、胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化無(wú)影響,分化是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、葡萄糖進(jìn)入1的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
| B、3內(nèi)液體滲透壓過高可引起組織水腫 |
| C、由2攜帶的氧到組織細(xì)胞內(nèi)被利用,至少需要經(jīng)過6層生物膜 |
| D、5內(nèi)液體含有的蛋白質(zhì)跟3內(nèi)的一樣多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 |
| B、一個(gè)池塘中的全部魚 |
| C、一塊朽木上的全部真菌 |
| D、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、艾滋病被認(rèn)為是20世紀(jì)瘟疫,主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
| B、選擇紅細(xì)胞作為“陷阱細(xì)胞”優(yōu)勢(shì)明顯:不僅因?yàn)檠褐屑t細(xì)胞數(shù)量眾多,能有效競(jìng)爭(zhēng)性抑制HIV侵染T細(xì)胞,而且其壽命短更新快,有利于將掉進(jìn)“陷阱”的HIV及時(shí)隨之消亡 |
| C、設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí)需要將CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中 |
| D、“誘餌”(CD4分子)本身就存在于人體當(dāng)中,因此輸入患者體內(nèi)這種被修飾的紅細(xì)胞不會(huì)引起自身免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、由高濃度向低濃度擴(kuò)散,需要載體但不消耗能量 |
| B、由低濃度向高濃度擴(kuò)散,需要載體并消耗能量 |
| C、由低濃度向高濃度擴(kuò)散,不需要載體但消耗能量 |
| D、由高濃度向低濃度擴(kuò)散,不需要載體也不消耗能量 |
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