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普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲(chǔ)藏?苟嗑郯肴樘侨┧崦富蚩梢允狗巡辉佼a(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長(zhǎng)時(shí)間抗軟化,容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。下圖是通過(guò)基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過(guò)程及原理。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)普通番茄(AA)也可以通過(guò)__________育種的方法,最終獲得基因型為aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲(chǔ)存的番茄。
(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前采用最多的方法是__________,該方法中用到的目的基因載體是__________,目的基因需插入到該基因載體的__________上。
(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞所需要的工具酶有____________。
(4)圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)__________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個(gè)過(guò)程需要在         條件下進(jìn)行,細(xì)胞先經(jīng)脫分化形成__________,再形成叢芽和根。
(5)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA_____,從而阻斷了________過(guò)程。

(1)誘變   
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   Ti質(zhì)粒    T-DNA
(3)限制酶和DNA連接酶
(4)植物組織培養(yǎng)  無(wú)菌    愈傷組織
(5)結(jié)合形成雙鏈RNA     多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)

解析試題分析:
(1)要想利用普通番茄(AA)獲得基因型為aa的抗軟化、耐儲(chǔ)存的番茄,也可以采取誘變育種的方法,使A基因突變成a基因,從而獲得所需要的品種。
(2)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒是目的基因表達(dá)載體;Ti質(zhì)粒上的一段T-DNA能轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的染色體DNA上,因此目的基因必須插入T-DNA中。
(3)基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶。
(4)由一個(gè)植物體細(xì)胞得到一個(gè)植物個(gè)體,必須采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行;先經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過(guò)再分化形成叢芽和根。
(5)從圖2可以看出多聚半乳糖醛酸酶基因和抗多聚半乳糖醛酸酶基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA能夠互補(bǔ)配對(duì)形成雙鏈RNA,從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)過(guò)程(翻譯過(guò)程)。
考點(diǎn):本題考查基因工程和基因的表達(dá)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是           ,這種培養(yǎng)基屬于      培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的          。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是          。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是          
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是            ,操作時(shí)采用           滅菌的方法。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是              
(6)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是            ,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是           過(guò)程中是否被雜菌污染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體,其培育過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)制作人工種子依據(jù)的原理是________;制作過(guò)程的關(guān)鍵是確保無(wú)菌操作,其原因是________________________________________________________________________。
(2)②表示脫分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是________;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是________。培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、________、________將影響②、③過(guò)程的進(jìn)行。
(3)從保證人工種子正常的生命力以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)上來(lái)看,人造種皮應(yīng)具有半透性(透水、透氣性)和________的特點(diǎn)。
(4)某二倍體植物的基因型為DdTt,利用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為_(kāi)_______,從生殖方式看屬于________生殖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下列圖例中,左圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和部分物質(zhì)循環(huán),右圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)倍率和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)胚:

(1)由左圖分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)         過(guò)程進(jìn)入生物群落,圖中“→”表示____;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是                   ;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的           經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用。
(2)由上圖可知,種群密度在        年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過(guò)            實(shí)現(xiàn)(寫出兩種措施)。當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi),種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是                。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,(在 [  ]中填數(shù)字,在  上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A,B,C,D的物質(zhì)分別是:A:          ,B:           
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[  ]       和[  ]       
(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[    ]            。
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[  ]      。
(5)K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:_____  、___   、  ____
(6)提取細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一—水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于         
(7)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬。這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有           的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(8)污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的              特點(diǎn),將金屬離子和水分開(kāi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)一個(gè)完整的反射弧,除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外,還包括        、         。
(2)假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經(jīng),刺激A端肌肉         (能、不能)收縮;刺激B端肌肉         (能、不能)收縮。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)         (能、不能)稱為反射活動(dòng)。
(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時(shí),興奮部位膜電位為          
(4)乙酰膽堿(ACh)是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),是由圖乙中[  ]         釋放的,當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),ACh與ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,ACh立即被分解。若某種藥物可以阻止ACh的分解,則會(huì)導(dǎo)致              。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖圖甲表示某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率變化的曲線圖,圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:?


 

(1)在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)其跨膜運(yùn)輸與圖甲曲線①和②相符,那么物質(zhì)X的跨膜運(yùn)輸方式是         ;當(dāng)O2濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí),運(yùn)輸速度不再增加,此時(shí)影響其運(yùn)輸速度的因素是                 。
(2)當(dāng)O2濃度為零時(shí)物質(zhì)X的運(yùn)輸是否會(huì)立即停止?     為什么?                                          .
(3)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是                     。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)完成圖甲中的實(shí)驗(yàn)流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為_(kāi)_________________________________。
(2)果酒和果醋的制作分別利用了________和________(填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是____________和______________,主要原因是______________________________________________
_________________________________________________________________(答出兩點(diǎn))。
(3)圖乙裝置中的充氣口在____________過(guò)程中要關(guān)閉,而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開(kāi)放,目的是用來(lái)排出____________產(chǎn)生的________。排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是__________________________________________________________。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用____________來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)________色證明有酒精產(chǎn)生。
(5)葡萄是否需要滅菌?為什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題:
(1)利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌,這類細(xì)菌經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到      培養(yǎng)基上(功能),可得到能分解纖維素的細(xì)菌。
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、___________________
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒。果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用__________來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為         ;用______________染料使染色體著色,發(fā)現(xiàn)一酵母菌細(xì)胞核中有17條染色體,該酵母菌是__________倍體。
(3)加酶洗衣粉中有的加香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有__________、____________、____________等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案