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如圖是某家族的系譜，其中5號個體從1號個體繼承的染色體數(shù)目不可能為（　�。�
A、0條B、1條
C、11條D、23條
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，女性產(chǎn)生的配子染色體為22+X，男性產(chǎn)生的配子染色體為22+X或22+Y．據(jù)此答題．
解答： 解：5號個體為男性，其染色體有一半來自3號個體，即22+Y；而3號個體的Y染色體只能來自2號個體，22條常染色體可來自1號，也可來自2號，所以從1號個體繼承的染色體數(shù)目為0--22條，不可能為23條．
故選：D．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體液免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、有的抗原可以直接刺激B細胞產(chǎn)生漿細胞
B、抗體都是由B細胞分泌的
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D、記憶細胞迅速增殖分化，并分泌大量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（　　）
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、真核生物細胞和原核生物細胞中都有基因存在
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也沒有基因
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不具有細胞壁的生物是（　　）
A、HIVB、硝化細菌
C、支原體D、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確是（　�。�
A、消毒和滅菌的結(jié)果是相同的，都能殺死一切微生物
B、在酒精燈附近接種和倒平板也屬于無菌操作要求
C、常用滅菌法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
D、常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝌蚪進行變態(tài)發(fā)育時尾部逐漸消失，這與細胞自動溶解死亡有關(guān)，與“細胞溶解死亡”直接相關(guān)的細胞器是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、溶酶體
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于麥芽糖的描述錯誤的是（　　）
A、由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B、可由淀粉經(jīng)過唾液淀粉酶水解后產(chǎn)生
C、組成元素為C、H、O
D、麥芽糖溶液加班氏試劑后即可出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某一觀花植物花色形成的遺傳機理，其中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨立遺傳．若紫色色素與紅色色素同時存在時，則表現(xiàn)為紫紅色：錯誤的是（　�。�
A、aaBBDD與aabbdd表現(xiàn)型一樣
B、考慮三對等位基因，該植株花色共有5種表現(xiàn)型
C、考慮三對等位基因，能產(chǎn)生紅色色素的基因型共有8種
D、純合紫花植株與純合紅花植株雜交，子一代全開紅花

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi)
 
的合成．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是此種抗體與
 
結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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同步練習(xí)冊答案