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【題目】達(dá)爾文《物種起源》的出版,引起社會(huì)廣泛反響,《英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》刊登了攻擊性的評(píng)論,達(dá)爾文的老師塞治威克教授對(duì)自己學(xué)生提出的異端學(xué)說,深感憤怒。人們開始開猴子玩笑、唱猴子歌,書報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫(見下圖)來諷刺達(dá)爾文主義。這反映了當(dāng)時(shí)

A. 天主教會(huì)的影響涉及社會(huì)生活各方面

B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會(huì)廣泛接受

C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想

D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會(huì)重大變革

【答案】B

【解析】

材料中的人們開始開猴子玩笑、唱猴子歌,書報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫來諷刺達(dá)爾文主義”,說明許多人不能接受生物進(jìn)化學(xué)說,反映出這一時(shí)期科學(xué)和理性精神尚未被社會(huì)廣泛接受。故答案為B項(xiàng)。材料反映的是人們對(duì)生物進(jìn)化學(xué)說的態(tài)度,排除A項(xiàng);材料反映的是許多人的思想沒有獲得解放,排除C項(xiàng);從材料信息來看,人們的思想觀念沒有發(fā)生改變,科學(xué)理論沒有引發(fā)社會(huì)重大變革,排除D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下腐乳制作的流程圖,判斷下列說法中錯(cuò)誤的是 ( 。

豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.

A. 毛霉為好氧菌,為避免其無(wú)氧呼吸,碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙

B. 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬,同時(shí)也能抑制微生物的生長(zhǎng)

C. 加鹵湯、密封腌制過程中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)

D. 用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止瓶口被污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是 ( )

A.食物鏈和食物網(wǎng)B.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.群落和無(wú)機(jī)環(huán)境D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)相對(duì)性狀的說法,正確的是(

A.桃的厚果皮和有毛果皮是相對(duì)性狀

B.狗的黑色毛、白色毛和黃色毛是相對(duì)性狀

C.蘋果的紅色果實(shí)和番茄的黃色果實(shí)是相對(duì)性狀

D.豬的白毛和卷毛是相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 近年來,我國(guó)外來物種種數(shù)大增,有些物種在新環(huán)境中急劇繁殖擴(kuò)散,嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴⑥r(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)以及人類健康,成為外來入侵物種。下圖為“我國(guó)各省區(qū)外來入侵植物種數(shù)分布圖”。

讀圖回答下列各題。

1外來入侵植物種數(shù)在我國(guó)的總體分布格局是

A. 東部由低緯向高緯增多

B. 邊境省區(qū)比較多

C. 面積大的省區(qū)較多

D. 高寒及荒漠地區(qū)少

2云南省和廣東省成為我國(guó)入侵植物種數(shù)最多省份的原因是

①位于沿海地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

②地形復(fù)雜,環(huán)境多樣

③交通方便,人口稠密

④地處亞熱帶和熱帶,水熱條件優(yōu)越

A. ①③B. ②④

C. ②③D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程(
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( )

A. 若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c 可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B. 若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素

C. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D. 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 從能量關(guān)系看②>③+④

C. 一般情況下,②為①的10%~20%

D. 生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物莖段再生時(shí),根總是由近根端長(zhǎng)出,葉從近苗端長(zhǎng)出(見圖),這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是( )

A. 近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同

B. 莖段截取后近根端的生長(zhǎng)素運(yùn)向苗端

C. 極化再生過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

D. 生長(zhǎng)素對(duì)離體莖段細(xì)胞的生長(zhǎng)具有重要調(diào)節(jié)作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案