下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。![]()
(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿___________神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜________________,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生__________變化,引起肌肉收縮。
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使_____________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致___________________________信號轉(zhuǎn)換過程受阻。
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制__________________發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制___________免疫的應(yīng)答。
(1)傳出 融合 電位(2)B細(xì)胞 化學(xué)信號向電
(3)造血干細(xì)胞 體液
解析試題分析:⑴當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到突觸前膜時(shí),突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙中,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生電位變化。⑵抗原刺激B細(xì)胞,增殖分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,該抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜上的受體結(jié)合,使傳遞終止。在突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變。⑶胸腺是T細(xì)胞成熟的場所,使T細(xì)胞不能分泌淋巴因子,使體液免疫過程受到抑制。
考點(diǎn):本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖甲表示某細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。M,N表示細(xì)胞兩側(cè);圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答。(8分)![]()
(1)圖甲是目前被普遍接受的質(zhì)膜的 模型。細(xì)胞外側(cè)為___。(用圖中字母表示)
(2)可能代表氧氣離開細(xì)胞過程的是圖甲中編號_______;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖甲中編號_______;與此相關(guān)的細(xì)胞器是_______。
(3)Mg2+若通過該膜的運(yùn)輸方式符合圖乙的曲線______
(4)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的 性。
(5)細(xì)胞外的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用,至少需經(jīng) 層磷脂分子層。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空1分,共10分)智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 和 。
植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整 ,供作物 性吸收無機(jī)鹽離子。
(2)營養(yǎng)液中某些無機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過 方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ,其生理原因是 。
(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是 ;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ;當(dāng)E>C時(shí),可采取 措施,保證作物的最大光合速率。如遇陰雨連綿天氣,溫室需補(bǔ)光,選用 光最有效。![]()
(4)A點(diǎn)的含義 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)α-萘乙酸(NAA)是生長素類似物,科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響,結(jié)果如圖所示。 ![]()
(1)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料,要對其進(jìn)行_________處理,目的是______________。
(2)a、b、c三種濃度中,NAA濃度最高的是____________,判斷依據(jù)是_ __________________。
(3)進(jìn)一步探究NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度,可將以上實(shí)驗(yàn)稱為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的__________。請簡要寫出測定NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長最適濃度的實(shí)驗(yàn)思路:___________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)下圖為軸突—樹突觸模式圖,請據(jù)圖作答:![]()
(1)突觸是由( )_________、( )______和( )______構(gòu)成。
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到4時(shí),( )破裂,釋放出______到( )中,并和6上的_______相互作用,改變了( )的離子通透性,從而將沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答:![]()
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無[ ] 其主要成分由 組成。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,能進(jìn)行光合作用的是 ;(填字母)
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[。輄_______;
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于 ;
(4)如果A圖為洋蔥根毛細(xì)胞,則應(yīng)該沒有 [ ] ;
(5)結(jié)構(gòu)[5]為 ,功能是
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)以下是有關(guān)生長素研究的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)(一):![]()
(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的生長現(xiàn)是 。這一現(xiàn)象說明 。
(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明 。
(3)上述實(shí)驗(yàn)證明 。
實(shí)驗(yàn)(二):某生物興趣小組參照右圖開展萘乙酸促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度的探究實(shí)驗(yàn),按照下表設(shè)計(jì)濃度梯度。(單位:mol/L)
| 組別 | A | B | C |
| 濃度 | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)請根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“重力影響生長素的重新分配”。實(shí)驗(yàn)材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全分割開)。![]()
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________。
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘______________。
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置A2瓊脂塊的胚芽鞘______________。
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定。
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。1號加2mL正常尿液;2號加2mL葡萄糖;3號加 。
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的1mL 。振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,加熱約2min。
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)1號試管的現(xiàn)象: 。
(2)2號試管的現(xiàn)象: 。
(3)3號試管若 現(xiàn)象,說明不含葡萄糖;若 ,說明含葡萄糖。
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