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真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。

A.酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:DNA分子復(fù)制時,在解旋酶的作用下,氫鍵斷裂,兩條母鏈分離,以每條母鏈為模板合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈,每條子鏈與母鏈形成一個雙鏈的DNA分子。從圖示可以看出,酶1可使氫鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成,A項錯誤;a鏈和b鏈?zhǔn)切滦纬傻囊粋雙鏈DNA分子,兩條鏈反向平行,a鏈?zhǔn)且詁鏈為模板復(fù)制形成的,d鏈?zhǔn)且詂鏈為模板復(fù)制形成的,b鏈和c鏈在復(fù)制之前是堿基互補(bǔ)配對的關(guān)系,故a鏈與c鏈的堿基序列相同,B項正確;圖示過程第一個新形成的DNA分子都是一條母鏈和一條子鏈組成,所以為半保留復(fù)制,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA,C項正確;在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基之和所占的比例在兩條單鏈中相等,因G、C之間三個氫鍵,所以該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高,D項正確。

考點(diǎn):本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

19.真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述錯誤的是

A.酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

19.真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述錯誤的是

A.酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷B(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述不正確的是(??? )

A.酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

Ba鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA

Dc鏈和d鏈中GC所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越強(qiáng)

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述不正確的是

A.酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA

D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越低

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年四川彭州高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述錯誤的是(  )

A.酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a(chǎn)鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同

C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D.c鏈和d鏈中G+C所占比例相等,該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

 

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