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18．減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（　�。�
A．21三體綜合征B．原發(fā)性高血壓C．貓叫綜合征D．苯丙酮尿癥

分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福�、常染色體隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂�。�
（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳�。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳病（如21三體綜合征）．

解答 解：減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目異常遺傳�。�
A、21三體綜合征是染色體數(shù)目異常引起的，A正確；
B、原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)異常引起的，C錯(cuò)誤；
D、苯丙酮尿癥屬于單基因遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙兩細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有④⑦（填編號(hào)），其中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于④（填編號(hào)）．
（2）圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是④⑨（填編號(hào)）；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是④⑥（填編號(hào)）．
（3）甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現(xiàn)不同的時(shí)期是前期和末期．
（4）若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是⑦→⑤→②→①（用箭頭和標(biāo)號(hào)表示）．
（5）在光照充足時(shí)，給甲細(xì)胞提供含14C的二氧化碳，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→（CH2O）（或二氧化碳→三碳化合物→糖類）（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．
（6）如果用某種藥物處理乙細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）了細(xì)胞膜上Ca2+載體的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
B．主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同
C．膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程
D．物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在遺傳病及刑偵破案中常需要對(duì)樣品DNA進(jìn)行分析，PCR技術(shù)能快速擴(kuò)增DNA片段，在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)復(fù)制出上百萬份的DNA拷貝，有效地解決了因?yàn)闃悠分蠨NA含量太低而難以對(duì)樣品進(jìn)行分析研究的問題．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）在相應(yīng)的橫線上寫出引物Ⅱ，并在復(fù)制這一步驟中將引物Ⅱ置于合適的位置．
（2）在相應(yīng)的橫線上寫出循環(huán)一次后生成的DNA分子．
（3）若將作為原料的四種脫氧核苷酸用32P標(biāo)記，請(qǐng)分析循環(huán)一次后生成的DNA分子的特點(diǎn)：每個(gè)DNA分子各有一條鏈含32P，循環(huán)n次后生成的DNA分子中不含放射性的單鏈占總單鏈的比例為$\frac{1}{{2}^{n}}$．
（4）PCR反應(yīng)過程的前提條件是DNA解旋，PCR技術(shù)利用DNA的熱變性原理解決了這個(gè)問題．
（5）在對(duì)樣品DNA進(jìn)行分析的過程中發(fā)現(xiàn)，DNA摻雜著一些組蛋白，要去除這些組蛋白可加入的物質(zhì)是蛋白酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)可用斐林試劑檢測(cè)反應(yīng)結(jié)果
B．脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精洗去浮色
C．在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到線粒體與葉綠體增大膜面積的方式明顯不同
D．可以根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生CO2的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）．過一段時(shí)間后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長(zhǎng)素（如圖乙所示）．該同學(xué)就此實(shí)驗(yàn)做出結(jié)論：①下端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素來自上端的瓊脂塊；②生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端．下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論的評(píng)價(jià)不正確的是（　�。�
A．從該實(shí)驗(yàn)只能得出結(jié)論①
B．這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)與結(jié)論間推理不正確
C．如果增加一組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論②
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)前后可形成自身對(duì)照，足以說明結(jié)論①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物學(xué)家通過基因工程培育出了能夠通過乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白．
（1）“分子縫合針”是DNA連接酶，
（2）“分子運(yùn)輸車”是基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體．
（3）操作步驟：從人的基因組文庫(kù)獲取目的基因；目的基因與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體；在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入啟動(dòng)子和終止子．然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵，通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞含人的血清蛋白基因，成熟的牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白，證明基因操作成功．
（4）人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá)，說明人和牛共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．腦水腫常用糖皮質(zhì)激素藥物（如地塞米松）進(jìn)行脫水治療，其副作用是停藥后會(huì)出現(xiàn)反彈．據(jù)報(bào)道，促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物．圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲和乙表示相應(yīng)的器官，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中乙表示的器官是垂體，激素CRH的名稱為促皮質(zhì)激素釋放激素．
（2）糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，抑制糖的分解，則其作用效果與胰高血糖素（激素）相同．
（3）糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控，同時(shí)其分泌量增加會(huì)抑制（促進(jìn)/抑制）ACTH的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（4）腦水腫的形成原因主要是：毛細(xì)血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中，導(dǎo)致其滲透壓升高，進(jìn)而引起腦組織液總量增加．
（5）適宜的刺激作用于甲器官可引起興奮，在該過程中甲器官神經(jīng)細(xì)胞膜外的電位變化是正電位→負(fù)電位→正電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．P是蛋白質(zhì)的特征元素
B．為人類研制的全營(yíng)養(yǎng)液可能沒有氨基酸
C．植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白質(zhì)的原料
D．同一個(gè)體不同組織細(xì)胞基因不同所以合成的蛋白質(zhì)不同

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