分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理,滲透作用的發(fā)生需要兩個條件:半透膜和濃度差,成熟的植物細胞中的原生質(zhì)層相當于半透膜,細胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差.
質(zhì)壁分離的外因:外界溶液濃度大于細胞液濃度;內(nèi)因:細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
圖中苔蘚植物葉片處于質(zhì)壁分離狀態(tài),①是細胞壁與原生質(zhì)層之間的細胞外液,②是原生質(zhì)層.
解答 解:(1)植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及它們之間的細胞質(zhì),它相當于一層半透膜.
(2)此時,細胞所處狀態(tài)稱為質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明新鮮的苔蘚葉片細胞的細胞液濃度比加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液濃度小,細胞通過滲透作用失水,原生質(zhì)層的伸縮性性比細胞壁大,導(dǎo)致出現(xiàn)此現(xiàn)象.
(3)根據(jù)題意分析已知圖中①是細胞壁與原生質(zhì)層之間的細胞外液,②原生質(zhì)層.而本實驗的細胞外液是含有少量紅墨水的蔗糖溶液,由于細胞壁是全透性的,所以該細胞外液可以到達①處,①為紅色;由于原生質(zhì)層具有選擇透過性,所以紅色的細胞外液不能到達②處,而②是苔蘚植物的原生質(zhì)層,里面含有大量的葉綠體,所以該處為綠色.
故答案為:
(1)細胞膜、液泡 半透
(2)質(zhì)壁分離 細胞液 小 失水 伸縮性
(3)①紅色 ②綠色
點評 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.學(xué)生必須了解苔蘚植物葉片原生質(zhì)層的顏色以及質(zhì)壁分離后質(zhì)與壁之間是什么物質(zhì).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 接種時要徹底去除花絲 | |
| B. | 接種時要把花藥刺破以釋放里面的花粉 | |
| C. | 每瓶接種花藥不要太多,10~20個即可 | |
| D. | 接種后要給予一定的光照 |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的敘述中,正確的是
A.離子只通過主動轉(zhuǎn)運方式進出細胞
B.能量供應(yīng)不足時將影響各種大小分子的進出
C.胰臟腺泡細胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量
D.用蛋白酶處理細胞后,主動轉(zhuǎn)運和協(xié)助擴散都將受到影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 可能將層析液沒及了濾液細線 | B. | 可能是因為研磨時未加入SiO2 | ||
| C. | 是正確操作得到的理想結(jié)果 | D. | 可能是因為研磨時未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | t1表明,神經(jīng)纖維未受刺激時,a、b兩點間沒有電位差.但膜內(nèi)外有電位差,外正內(nèi)負 | |
| B. | t3-t4時b點處于興奮狀態(tài),在電位差減小階段K+大量外流,不需要消耗能量 | |
| C. | t2-t3時間段,a、b兩點均處于靜息狀態(tài),興奮在a、b之間傳導(dǎo),膜內(nèi)外局部電流的方向都是從興奮區(qū)到未興奮區(qū) | |
| D. | t1-t2時間段,a點處于興奮狀態(tài),在電位差增大階段,Na+大量內(nèi)流,不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 液體b和c的蛋白質(zhì)含量遠比a高 | |
| B. | 細胞2中有的種類是制備細胞膜的好材料 | |
| C. | 液體c含有激素和神經(jīng)遞質(zhì) | |
| D. | 細胞3的種類最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在生物膜內(nèi)外表面,均含有糖蛋白 | |
| B. | 蛋白質(zhì)有的覆蓋在磷脂分子層上、有的嵌入磷脂雙分子層中 | |
| C. | 組成生物膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運動 | |
| D. | 磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 艾滋病可通過母親遺傳給嬰兒 | |
| B. | 獲得性免疫缺陷就是指艾滋病 | |
| C. | HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細胞,使人體免疫功能大幅度降低 | |
| D. | HIV在離開人體后還能存活很長時間,危害極大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 增加1200 | B. | 減少1200 | C. | 增加1000 | D. | 減少1000 |
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