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5.生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中,下列操作錯誤的是(  )
A.花生種子切片中脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B.用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
C.還原性糖的鑒定可用酒精燈水浴加熱產生磚紅色沉淀
D.雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用,班氏試劑則不用現(xiàn)配現(xiàn)用

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.
2、斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液.

解答 解:A、花生種子切片中脂肪的鑒定需要使用顯微鏡,A正確;
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱,B正確;
C、還原性糖的鑒定可用酒精燈水浴加熱產生磚紅色沉淀,C正確;
D、雙縮脲試劑和班氏試劑都最好是現(xiàn)配現(xiàn)用,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質實驗、檢測脂肪實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.假定基因A是視網膜正常所必需的,基因B是視神經正常所必需的.現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親,他們所生后代中,視覺不正常的可能性是( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{5}{16}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( )

①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產者 ③植物都是生產者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者

A.② B.②⑤

C.③④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于真核細胞結構和功能敘述中,錯誤的是( 。
A.細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核
B.核糖體由RNA和蛋白質構成
C.有分泌功能的細胞才有高爾基體
D.溶酶體可消化細胞器碎片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項中與植物激素調節(jié)功能相符的一項是( 。
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結果是形成無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔?/td>
B.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
D.細胞產生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對果樹進行壓條時,需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈,環(huán)割后剝圈以下的側芽會迅速發(fā)育成側枝,這是因為( 。
A.頂芽不再會產生生長素
B.剝圈以下的側芽部位生長素濃度升高
C.剝圈以下的側芽部位生長素濃度降低
D.剝圈以上的側芽生長素濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞是生物體結構和功能的基本單位,對細胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關鍵.下列關于細胞結構和功能的敘述中,正確的是(  )
A.乳酸菌、噬菌體等生物沒有線粒體,只能進行厭氧呼吸
B.巨噬細胞攝取和處理抗原過程中要依賴膜的選擇透過性
C.膜的基本支架脂雙層,兩層并不是完全相同的
D.肌細胞的細胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南冷水江第一中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關特異性免疫過程的敘述正確的是( )

A.漿細胞和記憶細胞均可由B細胞分裂分化而來,但記憶細胞不能再繼續(xù)分化

B.病毒侵染機體后最終被細胞免疫清除,在此過程中無抗體產生過程

C.HIV病毒主要攻擊效應T細胞,導致靶細胞不能裂解死亡

D.注射抗狂犬免疫球蛋白后機體不會產生相對應的記憶細胞和抗體

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