| A、用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴 |
| B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng) |
| C、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過性 |
| D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、插入的外來DNA序列會(huì)在細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
| B、該變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
| C、該變異將使淀粉分支酶基因中的一系列密碼子發(fā)生改變 |
| D、該實(shí)例說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、動(dòng)物群落水平分布都是均勻的 |
| B、動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物 |
| C、在垂直方向上,植物群落具有分層現(xiàn)象 |
| D、在水平方向上,植物種群分布也有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制 |
| B、由ATP提供能量 |
| C、需要DNA模板 |
| D、以游離的脫氧核苷酸為原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、所有生物共用一套密碼子 |
| B、基因能控制蛋白質(zhì)的合成 |
| C、兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由4種脫氧核苷酸構(gòu)成,都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,都具有相同的空間結(jié)構(gòu) |
| D、兔子與大腸桿菌有共同的原始祖先 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、0~50min,細(xì)胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因 |
| B、50~100min,細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 |
| C、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá) |
| D、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá) |
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