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用含15N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白有關的膜結構的膜面積變化曲線如圖甲所示，相關的一些細胞器上放射性強度變化的曲線如圖乙所示，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、a和d是相同結構
B、b和e是不同結構
C、c和f是相同結構
D、c和d是不同結構
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),細胞器之間的協(xié)調配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成和分泌過程是在核糖體上以氨基酸為原料經(jīng)過脫水縮合反應形成肽鏈，肽鏈進行內質網(wǎng)進行加工，以囊泡的形式運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行進一步加工、分類和包裝，以囊泡的形式運輸?shù)郊毎ぃ遗菖c細胞膜融合將分泌蛋白分泌到細胞外．
解答： 解：分析題圖甲可知，a是內質網(wǎng)膜，b是細胞膜，c是高爾基體膜，圖乙中d是核糖體，e是內質網(wǎng)，f是高爾基體，因此a與e都是內質網(wǎng)，c與f結構相同結構相同．
故選：C．
點評：本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程，本題主要考查學生分析題圖獲取信息的能力及利用相關信息進行推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥和雜草、蛔蟲與人、牛與草，這些生物之間的關系依次為（　�。�
A、競爭  捕食  捕食
B、競爭  捕食  競爭
C、競爭  寄生  捕食
D、捕食  寄生  捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調節(jié)相比，下列關于激素調節(jié)特點的敘述錯誤的是（　　）
A、反應速度較緩慢
B、通過體液只運輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶細�?/span>
C、作用時間較長
D、作用于相應的靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的描述中，正確的是（　　）
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、在做花生子葉脂肪的鑒定實驗時，可用50%的酒精洗去浮色
D、檢測蛋白質時，不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，因為蛋白質已經(jīng)變性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示蛋白質分子結構的一部分，圖中A、B、C、D標出了分子中不同位置的鍵，當?shù)鞍踪|發(fā)生水解反應時，斷裂的鍵是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生長素由④向③移動
B、生長素由②向①移動
C、生長素由①向③移動
D、③處生長比④處快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物遺傳育種方法中，能夠將不同物種的有利基因組合到一種生物體內的是（　�。�
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如圖．請回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是
 
．調查這些樹種種群密度常采用的方法是
 
，取樣的關鍵是要做到
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出．這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%（保留小數(shù)點后2位）．
（3）太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實現(xiàn)的基礎．
（4）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

治療艾滋病（致病毒的遺傳物質為RNA）的藥物AZT的分子結構與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構很相似，推測AZT抑制該病毒繁殖的機制是（　�。�
A、抑制艾滋病毒RNA的轉錄
B、抑制艾滋病毒RNA的逆轉錄
C、抑制艾滋病毒遺傳信息的翻譯
D、抑制艾滋病毒RNA的自我復制

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