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判斷一株高莖豌豆是否為純合子,最簡單的方法是( 。
A、自交
B、與純合子高莖雜交
C、測(cè)交
D、與雜合子高莖雜交
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.
解答: 解:鑒別一株圓粒豌豆是不是純合體,可用測(cè)交法和自交法,但豌豆是閉花自花授粉(自交)植物,因此其中自交法最簡便.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別,能扣住題干中關(guān)鍵詞“最簡便”選出正確的答案,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1甲是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖,圖1乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)昔日的荒山禿嶺被改造為今天的生態(tài)農(nóng)場(chǎng),屬于群落的
 
演替.
(2)圖1乙中A表示豬的攝入量,D表示豬自身的呼吸消耗量,那么C中能量表示
 

(3)以能量傳遞效率為10%計(jì)算,若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5x 108KJ能量,蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2x 107KJ,那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量共
 
KJ.
(4)燃燒沼氣為雞舍增加照明時(shí)間,可以增加產(chǎn)蛋量,這說明
 
離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞.
(5)下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯(cuò)誤的是
 

A.通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級(jí),可以使能量傳遞效率得到提高
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染
(6)選取生理狀態(tài)良好的玉米植株,保持溫度、CO2濃度等恒定,測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件CO2的吸收速率(umol/h).請(qǐng)回答:
①B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用速率
 
呼吸作用速率(填“大于”或“小于”或“等于”);
②由圖2可知,若在C所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,光照8h再黑暗16h,一晝夜該植株從環(huán)境中吸收了
 
umol的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅茉莉和白茉莉雜交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中紅茉莉:粉茉莉:白茉莉=1:2:1,下列說法中正確的是(  )
A、茉莉的顏色紅、白、粉不是相對(duì)性狀
B、粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德爾的分離定律解釋
C、親本無論正交和反交,后代的表現(xiàn)型及其比例均相同
D、粉茉莉與白茉莉測(cè)交,后代中會(huì)出現(xiàn)紅茉莉

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是(  )
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀的分離比為3:1
C、測(cè)交后代性狀之比不為1:1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的水稻自交,自交后代中純合的個(gè)體占總數(shù)的(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、1?

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病的女兒,他們希望第二胎生一個(gè)健康的男孩,此愿望得以實(shí)現(xiàn)的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
3
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)果實(shí)的成熟
C、乙烯是一種氣體激素
D、脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證分離定律,正確的操作步驟是( 。
①去雄;②套袋;③人工授粉;④統(tǒng)計(jì)子代具有不同性狀的個(gè)體數(shù)量.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、生物具有多樣性的根本原因在于組成生物體的蛋白質(zhì)具有多樣性
C、細(xì)胞的生長、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān)
D、動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的某些激素和消化食物的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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